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练习3主要内容及教案内容｜教案在线预览

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关键词：练习3主要内容及教案内容

正文

练习3教案

氾水镇中心小学殷慧玲教学目标:

1.练习诵读《三国演义》的精彩片段,讲跟“三国”有关的故事,知道从课外阅读中也能学习语文。

2.写好钢笔字,知道撇捺在字中部要写得如同鸟翅,要舒展。

教学重难点:

练习诵读《三国演义》的精彩片段,讲跟“三国”有关的故事,知道从课外阅读中也能学习语文。

教学过程:

一.激趣导入

1.同学们平时喜欢看书吗?看来大家都是小书虫呀!今天老师要考考你们,你知道我国的四大名著吗?(《西游记》《水浒传》《红楼梦》《三国演义》)其中《三国演义》的作者是谁呢?(罗贯中)

2.看来第一个问题难不倒你们,那第二个谁来解答?你知道三国演义中有哪三绝吗?(智绝:诸葛亮奸绝:曹操义绝:关羽)

3.我们班孩子的课外积累果然丰富,老师由衷地想给你们一个赞!看,这就是关羽(出示关羽图片)今天呀,我们要学习的故事就与他有关。出自《三国演义》第五回,关云长温酒斩华雄。

(设计意图:采用知识竞答的方式,既丰富学生的积累为教学做铺垫,也调动了学生的积极性,自然引出今天要学习的故事。)

二.感悟故事

过渡:这是一篇古文,想要读懂它,首先我们要了解字词的意思,接下来请同学们自由读短文。

1.自读短文,提出要求

(1)自由练读,借助字典读准字音,读通片段。

(2)画出不懂的地方,大家交流。

2.指名读文章,纠正字音。(生评价)

3.说说你有哪些不懂的地方,其余同学帮忙解决。(教:叫酾:倒酒斟:倒酒鸾铃:马上的铃铛)

4.我们已经解决了最大的绊脚石——词语的解释了,现在你能试着说说这个故事讲了什么内容吗?可以小组自由讨论。指名说。

5.理解了文章内容,你能说说关云长给你留下了什么样的印象吗?(神勇无比)

6.谁能试着将他的英雄气概读出来?

(设计意图:这个故事是一篇古文,要想让学生读懂关云长的神勇气概实属不易。因此在教学中,我由不理解的生词入手,逐渐过渡到句子和整篇文章,最后在了解意思的基础上感悟关云长的特点。让学生有一个过渡,循序渐进,也符合学生的认知规律。)

三.故事大王

过渡:其实《三国演义》里有趣的故事还不少呢,你们看,以下这些故事都跟“三国”有关,人们经常说,并且有的已经成为成语。你知道下列词语与哪些人物有关吗?

1.说说这些故事与哪些人物有关?

过五关,斩六将(第27回)(关羽)

苦肉计(第46回)(周瑜,黄盖)

万事俱备,只欠东风”(第49回)(诸葛亮,周瑜)

刮骨疗毒(第75回)(关羽,华佗)

夜走麦城(第76回)(关羽,陆逊)

空城计(第95回)(诸葛亮,司马懿)

2.说的这不错,光知道主要人物还不够,还得知道这些故事呢?我们班会讲故事的人有吗?真不少,想当故事大王吗?想当特级故事大王吗?你们看,谁能试着说一说。

3.小组自由讨论,指名说。评选故事大王。

(设计意图:故事大王的形式吸引孩子的注意力,提高学习兴趣,也锻炼了学生的语言组织能力和表达能力。同时通过学生讲故事的方式,改变了教师“一言堂”的模式,以学生为主体,让学习真正发生。)

四.写好钢笔字。

1.出示课本中的三个字,观察,说说这些字有什么共同点?书写的时候要注意什么?

2.师范写,生书空。

3.生描红。

(设计意图:小学生写好钢笔字是必须的,先让学生自己观察写好字的方法,再看教师范写,这样记忆深刻也更容易将字写好看。)

板书设计

练习3

关羽神勇无比

资料摘要

练习3主要内容及教案内容

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关于本教案的常见问题

Q：练习3主要内容及教案内容是什么类型的资料？

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