25 会走路的树优质公开课教案｜教案在线预览

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会走路的树(第一课时)李小倩一、揭题质疑1.师:今天我们来共同学习一篇童话故事《会走路的树》,“路”是生字,读两遍。行人和车辆走的路叫——火车走的路叫——我们村子里又细又长的路叫——路是用来行走的,所以“路”字是——各种各样的车辆行驶在各自的道路上,所以“路”字右边是——2.示范写“路”,学生空描、

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所属课文：25 会走路的树

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2018-05-22 16:52:00

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学校：睢宁县实验小学

25 会走路的树优质公开课教案

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2018-05-22 16:52:00

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关键词：25 会走路的树优质公开课教案

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会走路的树(第一课时)

李小倩一、揭题质疑

1.师:今天我们来共同学习一篇童话故事《会走路的树》,“路”是生字,读两遍。

行人和车辆走的路叫——

火车走的路叫——

我们村子里又细又长的路叫——

路是用来行走的,所以“路”字是——

各种各样的车辆行驶在各自的道路上,所以“路”字右边是——

2.示范写“路”,学生空描、描红

3.齐读课题,注意轻声

4.质疑:读了课题,你有什么问题吗?(树为什么会走路呢?会走路的树是什么样的?)

二、熟读故事,解决疑惑

1.自主读故事

2.师:要想把课文读正确、读得像说话一样自然,就要读好生词、短语。

①

②

3.同桌合作,再读课文

4.指名读课文的1——4自然段

(1)重点指导:小鸟看见了,好奇地问:“你能让我到你身上坐一坐吗?”“当然可以,来吧!

师:小鸟因为什么而感到好奇?(联系课文内容理解“好奇”)生:小鸟因为看到树会走路而感到好奇

师:有疑问了,你能带着疑问的语气读一读吗?

(2)课文1——4小节讲了谁和谁发生的故事?贴图板书

5.开火车读课文的5——9小节

重点理解“大概、激动”

(1)“大概”是什么意思?你能换个词语,帮助我们理解吗?

(2)“激动”是什么意思?你激动的时候有什么表情、动作?

做一做。

6.故事读完了,我们一起想一想:树为什么会走路呢?你从课文中的哪句话知道的?

7.你能根据老师的提示,结合故事内容,说一说吗?

三、识记生字、认真书写

1.合作识字

2.合作记字形

3.反馈

4.重点指导写“晨”、“趣”。

(1)示范、讲解

横画多,有长短,横之间,等距宽

小树带着小鸟去了很多地方,走了很远的路,获取了知识、收获了友谊。

(2)描红、临写

(3)讲评

四、激起学生继续学习的欲望

师:故事中有没有你想知道,但是作者还没有写到的内容?

生:小驯鹿带着小鸟回到家,发生了什么事?

生:小树带着小鸟去了哪些地方,看到了哪些有趣的东西?

关于本教案的常见问题

Q：25 会走路的树优质公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《25 会走路的树》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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