3 月亮湾教案及板书设计

3 月亮湾(第二课时教学设计)

教学目标:

1.结合课文继续学习字词,理解词语、句子在文中的意思。

2.读讲课文,通过朗读体会,感受月亮湾的美丽景色,接受美育熏陶。

3.在理解课文的基础上,正确、流利、有感情地朗读课文。

教学重点:

1.比较理解“倒影”与“倒映”,结合上下文和课文插图了解课文中有关句子的意思。

2.指导学生在读中品、品中读,体会月亮湾的美丽的景色。

教学难点:

指导学生在读中品、品中读,体会月亮湾的美丽的景色及文章按一定顺序表达的写作方式。

教学准备:

多媒体。

教学过程:

一.检查复习,导入新课

这节课,我们继续学习—3 月亮湾(齐读课题),让我们乘着旅游大巴继续前往月亮湾吧!在游览之前,老师还要检查一下上节课小朋友们的学习情况。

绕月亮湾美丽的村子清清的河水

像倒映灿烂的朝霞绿油油的农田

飘许多欢快的笑声缓缓地流着

小朋友,你们还认识他们吗?能用朗读告诉大家吗?指名读,齐读。选词说一句与课文内容有关的话,鼓励多用几个词语。

2.现在到了月亮湾了,你觉得月亮湾是个怎样的村子?(学生回答,板书:美丽)。课文的第一自然段就是这么说的,谁来读一读?

二.品读课文,读中悟情

(一)学习第一段

1.同时出示插图和第一段内容,指名朗读。

老师听出来了,月亮湾是个美丽的村子。

“我”的家在月亮湾,你是多么自豪呀!

你是一个多么自豪的月亮湾小村民哪!

我们一起来读读。(齐读)

2.过渡:我们都是月亮湾的小村民,你认为月亮湾哪儿美呢?你准备怎样向大家介绍呢!

(二)学习第二、三自然段。

1.请大家自己先读一读第二、三自然段。,找出你认为最美的地方,然后和同桌交流交流。

2.交流:

村前部分(第二自然段):(思考:这个自然段有几句话呢?)

(1)第1句:村子的前面有一条月牙一样的小河,河上有一座小桥。

①读句子。(相机板书:小河河上)

②谈感受。(提问:这是个什么句?把什么比作什么呢?)

③指导朗读。

师:让我们一起来看图。请看!这就是我们美丽的村子,我们看到村里的房子大多是朝着这边开门的,因此这里是村子的前面,有一条弯弯的像月牙一样的小河从村前流过,怪不得村子的名字就叫月亮湾,名字也这么好听,这个村子一定也很美。让我们美美地读读这句话,体会体会。

④指名朗读,听了他的朗读,你好像看到了什么?

(2)第二、三句:河水绕着村子缓缓地流着,一群群鱼儿在河里游来游去。清清的河水倒映着小桥、绿树和青山。

①读句子。

②结合图片谈感受。

师:这些都是介绍的哪里的情况?(板书:河里)下面请同学来读一读这两句话。指名读这两句话。

师:读了这两句话,说说美在哪儿呢?

师:河水绕着村子缓缓地流着,可以看出什么?

师:真是(清澈见底),瞧,在本学期的《识字2》中我们还学习了词“倒影”这个词,你能正确填空吗?

倒映倒影

清清的河水里()着小桥、绿树和青山。

清清的河水里有小桥、绿树和青山的()。

③指导朗读。

④指名朗读,听了他的朗读,你好像看到了什么?

⑤你能为图片配上介绍美景的话吗?

(3)第四、五句:河岸上长着许多桃树。春天,树上开满了桃花,远远望去,像一片灿烂的朝霞。

①读句子。

②结合图片谈感受。

(相机板书:河岸)

③朝霞你们见过吗?出示朝霞图与桃花加以比较。

再读读句子说说课文中什么像灿烂的朝霞。想象河边的朝霞是什么样子。

④指导朗读:谁能把这么美的桃花通过朗读表现出来。

(4)第六句:过了桥,是一片绿油油的农田。

①读句子。

②结合图片谈感受。

③比较句子:

过了桥,是一片农田。

过了桥,是一片绿油油的农田。

④指导朗读。桃红苗绿,一个红艳艳,一个绿油油,河岸上真是太美了。

3.学习第三自然段。

①播放乐曲《采茶舞曲》,出示画面村后山坡图,这是什么地方?你看到了

什么?体会到了什么?板书“山坡”

②指导朗读“一片”引导学生想象茶树茂盛生长的景象。

③看到这一片生长茂盛的茶树,你最想做什么?听,村后的茶园里还不时飘来采茶姑娘欢快的笑声。小游客们,请你去采访一下茶姑娘:你们采茶这么辛苦,为什么还那么高兴?

(三)再看画面,提问:

(1)这长满茶树的山坡在哪里?(相机板书“村后”。)这是课文的第几自然段的内容?(指名读第三自然段)

(2)那么,第二自然段写了哪里的景色?(答后板书“村前”)

(3)想一想,课文是按怎样的顺序将“村前”的美景介绍给大家的?老师引述:阳春三月,春暖花开,我们来到了作者的家乡月亮湾。我们首先看见了一条()。接着,我们走上石桥,低头看见(),抬头看见()。(小河→河上→河里→河岸→农田)(景色很美)那么这一自然段该带着什么样的心情来读?(该带着欣赏后的喜悦心情来读)

齐读第2自然段。

三.自由介绍,巩固内容

1.月亮湾不管是村前,还是村后,都是那么美。如果你是小导游,你打算怎样介绍月亮湾呢?(顺序向大家介绍月亮湾的美丽景色。)

2.先介绍给同桌同学听,再指名介绍。

四.延伸拓展,开拓视野

1.月亮湾不管是村前,还是村后,都让游客们产生美不胜收之感。请小朋友们回家后把这美丽的地方介绍给自己的爸爸妈妈。

2.小朋友,你的家乡一定也很美吧!你的家乡哪儿最美?把它画下来。班队课上,再向同学们作介绍,看看谁是自己家乡的小导游?

板书设计:

3、月亮湾

↙村前:小河→河上→河里→河岸→农田

美丽

↖村后:山坡