习作6教学目标

写一种文具(作文教案)

苏教版三年级语文上册习作六

云南省昆明市宜良县匡山小学张薇

一、教学目标

1、初步体会状物文章的写作要领:抓住事物的特点来写。

2、按习作要求仔细观察一种自己喜欢的文具。弄清它是用什么做的,形状怎样,上面有什么图案,它有什么用途。先说再写。

3、在看、听、说、写的过程中,培养学生习作的兴趣,提高学生的表达能力。

二、教学重点、难点

重点:把文具的特点和用法写清楚。

难点:观察要有顺序、注意细节,叙述要有条理、尽量生动有趣。

三、教学准备

铅笔刨刀图片、课件、实物。

四、教学过程:

课前谈话:

1、小朋友喜欢做游戏吗?上课之前我们一起来做个游戏吧。

看老师画“﹏”,小朋友展开你想象的翅膀,说说这是什么?

2、下面我要把我的一位好朋友介绍给你们,我想你们一定都喜欢它,

它是谁?仔细听——

我的这位朋友个子不高,大概只有7—8厘米。她常穿一件雪白的连衣裙,她有一群兄弟姐妹,长相差不多,就是衣服不一样,有的穿着粉红的衣裳,有的穿着绿色的、黄色的、蓝色的衣裳。

她不仅是我的朋友,也是所有老师的朋友。虽然她不会说话,但为了帮助我工作,她和她的兄弟姐妹们都不惜自己的生命,最终化为了灰烬。

知道我的好朋友是谁?

3、好,我们准备上课。

(一)谈话导入

1、(演示粉笔)你们看,粉笔是我工作的好伙伴,好帮手。小朋友,你们也有一群不会说话的学习伙伴,他们是谁呀?

2、他们还真是一个大家族呢!这个家族的名字叫——文具(师板书)

(二)夸文具

1、文具有哪些?小朋友,这么多的文具,你最喜欢哪一种呀?拿出来给我们看看。

2、你为什么最喜欢它呀?

3、这些文具真是我们的好朋友,小朋友都很喜爱它们。

(三)学例文

1、有一位小作家,他向我们介绍了一件他特别喜爱的文具,你能猜猜是什么?

2、究竟是什么呢?请你竖起小耳朵,仔细听,边听边想,这种文具是什么样的?小作者为什么特别喜爱它?

(师读例文,生倾听。)

3、听出来了吗?他喜爱的文具是——(板书:刨笔刀)听了他的介绍,你喜欢这种文具吗?还记得它是什么样儿的?

4、瞧,是不是这样的?(出示图片)多可爱、多漂亮的文具盒呀!

那这位小作者是怎么介绍的呀?让我们再来仔细读读吧

要求:自己轻声读读,读后思考:你觉得他哪儿写得特别好。

5、小作者他先介绍了自己的外形,各部分的颜色,然后介绍了内部构造,最后说文具盒是小主人的好帮手,小主人特别喜欢他。

(四)说文具

1、小朋友,你会向别人介绍一种自己喜爱的文具吗?你会介绍些什么?

2、我们可以像小作者一样介绍文具的外形、颜色,还有许多漂亮的图案(板书:图画),再介绍它有什么作用。

你也可以像书上的这个小作者那样,帮助你心爱的文具作自我介绍,也可以像蒋老师介绍粉笔那样介绍你的学习小帮手、学习好伙伴。3、来,拿出你心爱的文具,仔细欣赏一下,然后自己说说看。(师巡

视)

4、好,现在谁来向大家介绍你心爱的文具?请生拿着文具上前说,要求其余学生仔细听。

5、再请一个小朋友来介绍,最好是以“我”的身份来介绍的。

(五)写文具

1、现在就让我们又快又好地把心爱的伙伴写下来,让更多的人了解它,喜欢它。

2、指导写题目:在作业本上的第一行的中间写上它的题目,你准备写什么?

3、巡视,个别指导。