比例尺教学设计及教案分析｜教案在线预览

资料摘要

比例尺教学内容:北师大版小学数学六下第二单元比例尺第二课时内容P23页。教学目标:1、进一步理解比例尺的意义,能根据三个量中的两个量求第三个量。2、运用比例尺有关知识解决生活中的一些实际问题。3、提高学生保护环境和绿化地球的意识。教学重点:进一步理解比例尺的意义,能根据三个量中的两个量求第三个量。教

资料类型：教学教案文档

所属课文：比例尺

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

986

下载次数

更新时间

2018-04-25 08:39:00

来源学校

学校：紫金县中坝镇贺光小学

比例尺教学设计及教案分析

未知

2018-04-25 08:39:00

986

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：比例尺教学设计及教案分析

正文

比例尺

教学内容:北师大版小学数学六下第二单元比例尺第二课时内容P23页。

教学目标:

1、进一步理解比例尺的意义,能根据三个量中的两个量求第三个量。

2、运用比例尺有关知识解决生活中的一些实际问题。

3、提高学生保护环境和绿化地球的意识。

教学重点:进一步理解比例尺的意义,能根据三个量中的两个量求第三个量。教学难点:运用比例尺的知识解决实际问题的能力。

教学准备:课件

教学过程:

一、谈话导入:

师:今天是植树节,熊大熊二和光头强一起去植树。植树的过程中它们遇到了一些问题,需要我们帮帮它们,同学们愿意吗?

生:愿意。

师:要想帮助它们,我们要研究的新知识——比例尺的应用。(板书课题)

二、探究新知

1、出示它们去植树的路线图

2、图中的比例尺 1:50000表示什么意思?(学生回答)

生:比例尺1∶50000所表示的意义是“图上1cm表示实际50000厘米”。

生:“图上1cm表示实际500米”。

师:比例尺是一个比,不应带有计量单位。

(板书)图上距离:实际距离=比例尺

3、它们遇到了第一个问题:在比例尺 1:50000的森林地图上,量得光头强家到森林超市的距离为3厘米。头强家到森林超市的实际距离有多少米?(独立完成—合作交流—汇报答案)(答案板书)

方法一:3÷厘米Array

50000

=1500(米)

方法二:

解:设光头强家到森林超市的实际距离是Ⅹ米。

3∶Ⅹ =1∶50000

=3Ⅹ50000

=150000

150000厘米=1500米

答:光头强家到森林超市的实际距离是1500米。

4、树苗买好了,在去植树的地方时,光头强提出了一个问题:在比例尺1:50000的森林地图上,森林超市到植树的地方的距离是500米,森林超市到植树的地方的图上距离是多少厘米?(答案板书)

500米=50000厘米

厘米)

50000

答:森林超市到植树的地方的图上距离是1厘米。

5、小结:图上距离÷比例尺 = 实际距离

实际距离 x 比例尺 = 图上距离

(注:用算式法时,比例尺一定要写成分式形式)

三、练习设计

1、我是小小裁判员:

(1)比例尺是一个比,可以带单位。()

(2)比例尺越大,实际距离就越大。()

2、在比例尺为1:500000的地图上,量得紫金到中坝之间的距离为6厘米,紫金到中坝的实际距离是多少千米?如果张老师骑自行车每小时行驶15千米,张老师从紫金到中坝需要多少小时?

四、小结:这节课同学们有什么收获?

五、布置作业

关于本教案的常见问题

Q：比例尺教学设计及教案分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《比例尺》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

比例尺教学设计及教案分析