7 拉萨的天空优质教案设计

7 拉萨的天空

(第二课时)

江都区教师进修学校附属小学吴桂梅

教学目标:

1、学习课文的二、三、四自然段。

2、正确、流利、有感情地朗读背诵课文的二、三、四自然段。

3、凭借具体会语言材料,体会作者对拉萨湛蓝的天空的赞美,培养学生的审美情趣,让学生到生活中去感受美。

教学重点难点:

品读语言,体会作者对拉萨湛蓝、纯净的天空的赞美,培养学生的审美情趣,激发学生热爱祖国的思想感情

攻克重难点措施:

采用多种形式的读,让学生在读中体验拉萨美,读中生情,激发学生对拉萨的喜爱以及对大自然的热爱。

教具准备:

课件

教学步骤:

一、有效导入

同学们,这节课我们继续学习第七课《拉萨的天空》,许老师想请同学们猜一猜:在藏语中,拉萨是什么意思?那湛蓝的天就是?

你想知道这是一扇怎样的窗帘吗?听老师来介绍(范读全文)。

二、整体感知

1、拉萨的天空给你留下了怎样的印象?

(出示)拉萨的天空留给你的第一印象是________。(湛蓝、透亮、蓝晶晶)板书:湛蓝透亮

2、同学们,我们知道,拉萨的天空总是那么湛蓝、那么透亮,好像用清水洗过的蓝宝石一样。今天一起去看看吧!

三、深入文本

(一)学习第一自然段

1、同学们,你们瞧,拉萨到了,我们一起来欣赏美丽的拉萨,怎么样?(展示图片)小游客们,此时此刻你最想说什么呀?(交流)

2、课文是怎么写的呢?赶紧打开课文,读读第一自然段,想想你能从哪些词语中感受到这天空的美,读完后可以用笔圈出来。

3、交流:你找到了哪些词语?根据学生回答板书:湛蓝透亮

4、这里还有个比喻句,把什么比作了什么呀?出示蓝宝石图:同学们,你们瞧这宝石,蓝得怎么样啊?是啊,蓝得多深、蓝得多浓、多纯啊!这就是——湛蓝(读词语)这宝石,已经蓝得这么诱人了,如果再用清水洗过,那会是什么样子的呢?

5、出示天空图:你们瞧,拉萨的天空就像用清水洗过的蓝宝石,那么湛蓝、那么透亮,多美呀!谁来读好这两个词?(湛蓝,透亮)

6、拉萨的天空今天是这么地湛蓝、透亮,明天还是——,后天依然——,所以拉萨的天空“总是”这么湛蓝、透亮,谁能把这句话读得精彩?(指读、齐读)

7、那为什么拉萨的天空总是那么湛蓝透亮呢?因为拉萨一天中太阳照射的时间比较长,所以我们称拉萨是——有名的日光城。(课件:拉萨是有名的“日光城”。)

8、你喜欢这个日光城吗?那就请你用你的朗读来告诉老师你有多喜欢。(指名读)评议:听了他的朗读,我仿佛真的看到了那湛蓝的天空。让我们一起再来感受一下拉萨天空的魅力!(齐读)

(二)学习第三自然段

1、引导想象:小游客们,站在这湛蓝透亮的天空下,你最想做什么呀?

2、出示第三自然段:快速读读这句话,看看哪个词语最能表现出你这样的心情?(板书:让人神往)这样发自内心的向往着这个地方,这就叫——神往3、指名读:能把这种感受用朗读来告诉大家?

师评议:——这天空可真蓝啊,看得出你已经被它吸引住了。

——她为什么读得这么好啊?是把哪些词语读好了?“紧紧”“久久”你也来试试

4、指读,评议:你的视线紧紧地吸引住了!(呀!你都不忍心移开你的目光了!)——(齐读)

(三)学习第二自然段

1、过渡:这样令人神往的天空,想不想继续欣赏?那让我们走进课文第二自然段去读一读,看看拉萨的天空还有哪些方面也吸引着你,可以用笔画出最吸引你的句子。

2、学生自由轻读,画出有关的句子。

3、交流:

出示:在拉萨,人们说话的声音能碰到蓝天,伸出手来能摸到蓝天。

(1)你从这句话当中读懂了什么?

(2)学生交流。(很近)你的依据是?

(3)出示图片,小结:你们看,天空多蓝啊,好象眼前的一切都被这蓝色包围着,蓝天离我们显得那么近,仿佛真的触手可及。

(4)指名读。

出示:有人说“掬一捧蓝天可以洗脸”,这话真是太妙了。

(1)什么叫“掬”?蓝天真能洗脸吗?只有什么才能洗脸啊?那是怎么回事呀?

(2)是呀,天空是那么地蓝,就跟湖水似的,而且又跟我们离得这么近。所以有人说——掬一捧蓝天可以洗脸。真是形容得太贴切了,难怪人们要说这话真是——“太妙了”!谁能把这么奇妙的感觉告诉大家?谁来和他比一比!

出示:有贴着山顶的白云的映衬,湛蓝的天空显得越发纯净;有了拉萨河畔草地的对照,湛蓝的天空显得更加明洁。

(1)展示图片:说说你看到了什么?还会有些什么呀?

(2)你能用自己的话来说说这时的天空吗?

(3)是啊,在白云的衬托下,湛蓝的天空显得越发纯净,什么叫“越发”呢?给它找个近义词(更加),有了草地的对照,天空更加明洁了。这么美的图片,这么美的文字,相信大家的朗读一定也很美。自由练习,指名读。

(4)过渡:如果天地间只有湛蓝一种颜色,那拉萨一定很单调。如今,这蓝蓝的天空并不孤单,在白云、草地、绿树、红花的映衬下,更把我们的视线紧紧地吸引住了,让我们神往!让我们一起再来读读这句话(齐读第三自然段)。(四)学习第四自然段。

(1)小游客们,接下来我们一起去布达拉宫看看那里的天空究竟怎么样,好不好?(出示图片)

(2)瞧,看到了怎样的天空啊?(蓝晶晶的)

出示:一年四季中,不管是隆冬还是盛夏,布达拉宫的上空总是蓝晶晶的。

(3)在最寒冷的冬天,布达拉宫的上空是蓝晶晶的;在最炎热的夏天,还是蓝晶晶的,能读好这句句子吗?(指读)

(4)(图片)你看,布达拉宫坐落在这山上,它依着山的地形而建,这就是“依山而建”。

(5)布达拉宫头顶着蓝天,如果你就站在下面,会有什么感觉啊?

出示:有了这蓝天,依山而建的布达拉宫显得更加雄伟、壮丽。

(6)如果没有蓝天的衬托,布达拉宫有这么雄伟吗?就失去了一半的美。

(7)在蓝晶晶的天空的衬托下,布达拉宫多有气魄啊!老师请男生来读,读出布达拉宫雄伟壮丽的感觉。

(适当添加:想象,在天空的映衬下,草地怎么样?房屋怎么样?牛羊怎么样?) 4、小结:小游客们,拉萨的天空就是这么湛蓝、透亮,蓝得让人神往,以它独特的美,吸引着来自世界各地的游客,让我们好好回味一下这次旅程,读读第二到第四自然段。

(四)学习第五自然段。

1、小游客们,面对这么美的天空,作者也有千言万语,不过都汇成了一句话。

出示:在藏语中,拉萨是圣地的意思,那么,这湛蓝的天就是圣地的窗帘了。

2、谁来读一读?

3、哦,你从这句话中读懂了什么呢?

4、我们都知道,房间里如果有好看的窗帘,就能使房间变得怎么样?所以窗帘能装饰美化房间。

那这圣地的窗帘就是什么呀?(湛蓝的天空)这湛蓝的天空就是装饰美化拉萨的窗帘了,多形象、贴切的比喻哪!我们一起来读读。

四、及时反馈

多么湛蓝的天空,多么神奇的土地,多么令人神往的地方,让我们通过朗读,来表达自己的感受吧!(齐读课文)

五、拓展延伸

1、引导:当我们感受到拉萨湛蓝天空的美时,当我们看到圣地气势恢弘的美时,当雄伟、壮丽的布达拉宫出现在眼前时,我们就完全理解了“拉萨的天空蓝得让人神往了”,如果这些神往的人中有老人、孩子,有中国人、外国人,有普通的老百姓,也有领导、官员,请你张开想像的翅膀,想像他们面对此情此景会说些什么?做些什么呢?(学生尽情发挥)

2、同学们,西藏不仅有美丽的天空,巍峨的布达拉宫,还有许多令人神往的地方。(看课件)

3、藏族歌手韩红有一首歌,是她在梦里写家乡拉萨的一首歌《拉萨的天空》我们一起来欣赏。

六、作业设计:

1.摘录文中优美的语句。

2.提供一些关于拉萨的资料,让学生办一个拉萨专题展。

3.把这篇课文读给家长听,让他们感受和分享拉萨天空的美。板书设计:

湛蓝

7、拉萨的天空透亮

让人神往