有余数除法的竖式计算教学设计｜教案在线预览

资料摘要

《竖式计算》仓山区第一中心小学黄楚教学内容:人教2011课标版二年级下册第六单元《竖式计算》教学目标:1、通过平均分小棒的活动,沟通平均分小棒的操作过程与除法竖式之间的联系,使学生掌握除法竖式的书写方法,知道除法竖式中每个数的名称,并理解除法竖式中每个数的含义。2、通过沟通平均分小棒的操作、列除法横

资料类型：教学教案文档

所属课文：有余数除法的竖式计算

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2022-07-13 15:58:27

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学校：福州市仓山区第一中心小学

有余数除法的竖式计算教学设计

未知

2022-07-13 15:58:27

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关键词：有余数除法的竖式计算教学设计

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《竖式计算》

仓山区第一中心小学黄楚教学内容:人教2011课标版二年级下册第六单元《竖式计算》

教学目标:

1、通过平均分小棒的活动,沟通平均分小棒的操作过程与除法竖式之间的联系,使学生掌握除法竖式的书写方法,知道除法竖式中每个数的名称,并理解除法竖式中每个数的含义。

2、通过沟通平均分小棒的操作、列除法横式、书写除法竖式之间的关系,使学生体会事物之间的互相联系,感受有余数的除法的意义。

3、在学习知识的过程中,让学生自己感受知识的生成过程,感受到数学有生活的紧密联系兴趣。

教学重点:除法竖式的书写方法以及理解除法竖式中每一个数的含义。

教学难点:除法竖式中每一部分的含义以及除法竖式的写法与众不同的道理。

教具:Sewoo课件

教学过程:

一、导入新课

1、利用折纸激发学生兴趣;提出教学问题:将13个纸鹤平均分给3个小朋友,每人分到几个?还剩几个?

2、学生利用小棒等学习工具体验分的过程。

二、探索新知

1、学生说分的过程。

2、发现分纸鹤过程中产生的数字，并列出横式。发现横式不能完整表示平均分的过程，揭示课题。

3、学生尝试列竖式，归纳分析，教学竖式。

（1）竖式写法

（2）各部分含义

（3）各部分名称

（4）学生独立列竖式

三、练习巩固

1、完成课后练习，列出竖式，并了解各部分名称及含义，加深印象。

四、全课总结

学生谈竖式。

五、作业

板书设计：

13÷3=4（个）……1（个）

1 3

1 2 ……3×4的积

关于本教案的常见问题

Q：有余数除法的竖式计算教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《有余数除法的竖式计算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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