2.割伤、刺伤、擦伤优秀教学设计说课稿

《轻度损伤的自我处理》

人民教育出版社

合肥市卫岗小学

姜旭东

一、指导思想

本课贯彻“健康第一”的指导思想，以“新课程”的教学理念为依据。遵循“学生为主体，教师为主导”的教学原则，根据水平三学生的身心发展特征，以实施素质教育为核心。使学生在了解体育运动好处多的同时，也掌握了安全运动的常识，提高在运动过程中的自我防护意识。

二、教材分析

轻度损伤的自我处理教材是水平三学生学习的主要教材之一，能让学生认识什么是轻度损伤，学会轻度损伤的自我处理方法，培养学生预防意外伤害的意识和自我保护意识。

三、学生分析

课的教学对象是五年级的学生，学生缺乏对轻度损伤的常识和自我保护意识，但是这个阶段的孩子爱表现自己，活泼好动，容易发生轻度损伤，却不知如何正确地自我处理。在教学过程中加入图片和视频、让学生自己动手参与到轻度损伤的处理过程中，激发他们的学习兴趣，培养学生预防意外伤害的意识和自我保护意识。

四、教学目标

（一）知识

通过本节课的学习，让学生知道什么是轻度损伤。

（二）技能

通过本节课的学习，学生能够学会轻度损伤的自我处理方法。

（三）态度

通过本节课的学习，学生培养学生预防意外伤害的意识和自我保护意识。

五、教学重点难点

（一）教学重点

了解什么是轻度损伤。

（二）教学难点

几种轻度损伤的处理方法

六、教学方法

根据学生的认知水平和实际能力，本课主要采取部分案列、图片和视频情景，提高兴趣；设置疑问，激发参与。通过观看教师自制剪切视频、合作学习等方法，先让学生了解轻度损伤，再学几种轻度损伤的处理方法，最后再学习避免出现轻度损伤的注意事项，使师生之间互相帮助，互相学习，互相指导评价，互相勉励提高，共同完成学习目标。

七、教学内容：

（一）轻度损伤

1.烫烧伤：机体直接接触高温物体或受到的热辐射所发生的损伤统叫作烫烧伤。

表现：轻度烫烧伤只损伤到皮肤表皮浅层，皮肤表面变红，局部轻度红肿、无水泡、疼痛明显。

2.擦伤：擦伤是由于皮肤外层体表因摩擦损伤而造成表皮脱落、翻卷。

表现：轻微擦伤会有少量渗血，轻度的炎症反应。

3.刺伤：刺伤指尖锐物刺入体内所引起的开放性创伤。

表现：刺伤有血液渗出，疼痛。尖锐物的不同造成伤口

各有不同。

4.割伤：割伤是多由刀刃、玻璃片等锐物切割造成。

表现：浅部割伤的伤口边缘一般比较整齐，因伤口深度和部位不同，出血可呈渗溢状和涌溢状。

5.挫伤：指跌倒或钝物、重物撞击身体，造成机体局部皮下组织损伤。

表现：局部疼痛、出血或肿胀，挫伤严重的可引起肢体局部活动障碍。

（二）案列分析与预防

一、案例一

周末妈妈加班不在家。我抬头看到阳台上妈妈晾晒的衣服，想为妈妈分担家务，便拿起挂烫机熨衣服，就在熨袖口的时候，挂烫机的水蒸气烫到了我的手，又疼又烫，

这个案例属于什么伤？我该怎么处理呢？

答：烫烧伤。处理方法：

1.冷水冲淋。用冷水持续冲洗受伤部位20~30分钟。

2.保护受伤部位。创面切忌用紫药水、红药水等有色药物涂抹。

3.涂抹烫伤药膏。如果伤口较深，应及时去医院处理

二、案例二

七岁的弟弟很勇敢，在小区学练自行车。爸爸见他骑稳了，松开了手，弟弟觉察慌张起来，歪歪扭扭的自行车倒了，弟弟的手和膝盖擦破了皮。疼得哭了起来。

这个案例属于什么伤？你会怎么处理呢？

答：擦伤。处理方法：

1.首先应该清洁伤口。用水冲洗损伤部位。

2.去除赃物。可用淡盐水或凉白开边冲边用干净棉球擦洗创面。

3.再用酒精或碘伏消毒伤口周围皮肤，沿伤口边缘向外擦拭，注意不要把酒精或碘伏涂抹到伤口内，否则会引起强烈刺痛。

4.包扎伤口.

三、案例三

小明在帮妈妈收拾餐后用具时，不小心手掌被扎进了鱼刺，很疼。

这个案例属于什么伤？这时应该怎么处理呢？。

答：刺伤。处理方法：

1.检查伤口是否有异物。如果有，应小心地顺着刺入的方向将异物取出。

2.止血。轻微伤口出血一般要按压3~5分钟即可止血。

3.然后消毒。用酒精或碘伏消毒伤口。

4.包扎或贴上创口贴。

四、案例四

班里扫帚上的“小帽”掉了，小王和小刘同学在争论中动起了真格，小王用扫帚去挡，不料，扫帚把柄处的铁皮将小刘同学的胳膊划破，血流了出来。

这个案例属于什么伤？如果班里有急救药品，该怎么处理？

答：割伤。处理方法：

1.浅表小伤口，先按压止血。

2.用淡盐水或凉白开清洁伤口。

3.再用酒精或碘伏消毒皮肤。

4.包扎或贴上创口贴。如果伤口较深，应及时去医院处理。

五、案例五

中午我在教室里写作业，小王同学叫我去打扫环境区卫生，我拿起扫帚往门外走，门突然开了，撞了正着，原来是小王同学。我捂着额头蹲了下来，好疼啊！没多久额头肿起了一个小包。

这个案例属于什么伤？该怎么处理呢？

答：挫伤。处理方法：

1.挫伤后应立即停止活动。

2.在受伤48小时内，局部可用冰块冷敷。注意冰块用湿毛巾保护好皮肤再冷敷，每隔15~20分钟应休息5分钟。

3.如果感到不适或疼痛，应立即停止冷敷，如伤势加重应及时到医院处理。

六、寻找根源——预防意外伤害

请同学们想一想，是什么原因导致在我们生活中会有一些意外伤害的发生呢？

答：1.做事不细心

2.做一些危险动作

3.注意力不集中

七、其他自救常识

1.晕车

外出乘车或乘船时会发生头晕、恶心和呕吐等晕车综合征。预防的办法是：事先买好晕车药或晕车，乘车前半个小时使用。另外出行前一天的夜晚要有充足的睡眠，坐车时最好在靠近窗子的座位上。

2.眼内进异物

当灰尘进入眼内，切忌马上用手揉搓眼睛，这样容易引起结膜炎、角膜炎。应立即闭上眼睛，轻轻转动眼球，反复几次，异物会随眼泪排除。

3.鼻出血

用浸有冷水的毛巾贴服在前额部、鼻背部。或用拇指和食指捏住鼻孔5~10分钟，用嘴呼吸。

八、教学评价

结合教学过程中的问题，有目的的调节教学目标和教学计划，促进每一位同学的共同进步。

九、教学设计中力求体现两个特色：

（一）教学手段多样化

为达到教学目的，本课在设计中充分运用同桌合作、图片和视频等形象直观喜闻乐见的形式，通过模仿练习和合作练习等多种练习方法，充分提高学生的学习兴趣和积极性。

（二）注重营造学习氛围

在教学的全过程中，通过创设情境，师生互动，注重营造和谐愉快的课堂氛围，使学生在欢乐轻松的气氛中学习知识，掌握技能，达到了寓教寓乐的目的。

（三）结束语

希望通过本节课的学习，同学们能够了解烫烧伤、擦伤、刺伤、割伤和挫伤等轻度损伤的不同表现，并且学会一些科学有效的自我处理方法。

在生活中，我们要防患于未然，最重要的是提高我们对意外伤害的防范意识，时刻树立安全意识，掌握必要的自救知识与技能，让危险从我们身边走开。