7.多种形式的接力跑与游戏优质课一等奖

《迎面接力跑》教学设计

一、指导思想与理论依据

本课依据《体育课程标准》，坚持“健康第一”为指导思想。坚持面向全体学生，尊重体育本身的规律和学生身心发展的特点，切实促进每位学生身体素质，提高运动能力为主旨。以体验教学为研究课题方式进行小学“水平三”的实践研究。

小学五年级跑的教学内容，是在三至四年级自然走与跑的基础上，通过多种方式的跑，使学生掌握一些基本的、简易的技术和技能，发展位移速度、灵敏、反应、协调素质和一般耐力，培养跑的正确姿势，发展和提高跑的能力。

本课以“健康第一”为指导思想，以学生发展为中心，从学生的健康发展出发，关注学生的学习过程，充分体现学生的主体地位。本课选用人教版《体育与健康》教师教学用书，结合五年级学生的身心发展规律和认知水平，遵照循序渐进的的原则，让学生在活动中去实践、去尝试，去体验，激发学生的运动兴趣，因此在体育教学过程中——特别对中低年级的学生来讲，教师应创设情境来引导学生进行特定的教学活动，从而达到《体育与健康课程标准》中提出的“关注个体差异与不同需求，确保每一个学生受益”的课程基本理念。

二、教学内容

《迎面接力跑》

游戏：“超人飞”

教材版本：人教版5至6年级全一册

年级：三年级

三、教学背景分析

（一）教学内容分析

本课选自人教版5至6年级全一册（水平三）教材中的教学内容。迎面接力跑是小学低中学段代表性的集体运动项目，此项内容带有一定的游戏性和竞赛性，它是培养学生团结合作，发展快速跑能力的手段之一。传接棒的技术动作，采用立式传接棒方法，它是在五年级学习快速跑的基础上进行的学习，通过教学实践，提高学生传接棒过程中的跑动能力。

（二）学生情况分析

本课授课年级为五年级学生，他们的身体正处于快速发展阶段，但速度、力量、协调性等身体素质不是很好。本班共38名学生，其中男生18名，女生20名，身体素质属中等偏差，但在学习态度、遵规守纪等方面表现较好，对跑、跳、投等田径运动及游戏有着较浓的学习兴趣。易出现的错误（1）立棒传递时机欠缺，易出现忽早忽晚现象。（2）还有一少部分同学手持棒途中跑时姿势欠规范，没有用前脚掌着地直线跑动等现象。

四、单元课次

初步学习迎面接力1 跑

1.通过教学使学生了解立式传接棒的基本方法，80%左右重点：

传接棒方的学生初步掌握立式传接棒的动作方法，并能进行接力跑法

活动

2.通过教师讲解、示范、学生自主练习、分组练习等方法难点：跑的自然使学生掌握迎面接力跑的动作方法

放松

3.通过动作的学习培养学生善于观察，勤于思考的良好学习习惯，通过游戏培养学生团结协作的精神

1.进一步学习迎面接力跑，使90%的学生掌握迎面接力跑重点：跑的自然的动作方法，并能有效的进行接力跑比赛

放松

2.在练习中，通过分组合作、体验学习的方式逐步熟练掌难点：传接棒时进一步学2 习迎面接力跑

握迎面接力跑的动作方法

3.通过接力跑活动让学生体验群体活动的乐趣，在练习中培养自信心和集体荣誉感。

巩固提3 高，考核技术

五、学习效果评价

质性评价表

项目

迎面接力跑

优秀

能够熟练掌握传接棒时机并正确运用立式传接棒方法进行接力跑，并且跑直线

良好

能够熟练掌握传接棒时机并正确运用立式传接棒方法进行接力跑，跑动过程不是直线

评价方式：教师在学习过程中根据具体情况进行评价

评价形式：自评、互评、师评相结合

六、本课特点

合格

基本掌握传接棒时机和立式传接棒方法

1.考核检测学生技术动作掌握情况。

2.通过考核发展学生身体协调性、灵活性。

3.培养学生团结协作意识。

机

检测学生掌握情况

需努力

未掌握传接棒时机和立式传接棒方法

1、在本次课的教学设计过程中，采用五年级学生喜爱的游戏、竞赛等方式开展教学，从原地、近距离传接立棒开始，逐步过渡到能够在快速跑中完成迎面接力赛。

2、在教学过程中，针对学生易出现的错误比如接棒时机掌握不好等，编制了口诀来帮助学生理解动作，引导学生掌握错肩交接棒的动作方法。

3、在教学过程中要着重提高学生的参与意识，培养团队合作，提高练习效果。

七、课时教学计划（表格式教案）

迎面接力跑教学

学校

教学领域目标

马鞍山市建中学校

班级 501 人数

38 课型

二次课

运动学生乐于参加各种学练活动，表现出良好的求知欲望及创作欲。

参与

运动学生初步了解并掌握接力跑传接棒技术，并能较好的完成老师安排的练习。

技能

身体发展学生全身的协调能力和不同身体姿势下的奔跑和跳跃能力。

健康

心理培养学生不怕困难，积极上进、团结协作的品质。并在水平不断提高的过程中体验成功的健康喜悦。发展学生独立学习以及与他人合作学习的意识与能力，能正确处理与同学们之间的社会关系。

适应

安全注意上下楼安全以及上课安全注意事项。

注意事项

教学重点

场地器材

结构

准备部分

开始

传棒、接棒技术

田径场一块、接力棒。

教学内容

1、集合：检查人数、检查服装；安排见习生；

2、准备活动：

(1)、慢跑；

(2)、热身操、活动各关节。

游戏规则：

1、教师指定几种身体形态：直立状态为高人，蹲下为矮人，手脚打开为胖人，手交叉为瘦人，以及超人

2、如果有学生做错，奖励3个原地下蹲。

让学生尝试比赛

教学难点

掌握传、接棒的时机

教师活动

1组织：两列横队：

* * * * * * * * * * * * 2、接受汇报；

3、教师宣布本课内容，任务；

4、教师指挥，口令。

1、教师向学生讲解游戏规则; 2、教师引导学生积极的完成游戏。

学生活动

1、体育委员组织整队并报告人数；

2、要求：精神饱满、队形整齐。

教学意图

1、培养全体同学的组织纪律性；

2、通过热身活动，充分活动身体，避免运动中出现损伤。

锻炼学生的配合默契、让学生充分进行热身运动

、提高学生的反应速度。

游戏：

超人飞

1、学生在规定场地内躲避渔网；

2、认真积极的参加游戏。

基本部分

一：初步尝试比赛

1、讲解迎面接力的比赛规则；

2、教师提示在练习时应注意的问题；

3、教师讲清要求，学生在规定区域内练习；

4、教师进行示范。

1、全体同学听讲、观看老师示范动作，在老师组织下进行分组练习。

2、进行一组比赛，让学生实践尝试。

1、通过尝试比赛练习，学生初步学习迎面接力，并发现比赛中出现的问题；

2培养学生竞争意识和集体荣誉感。、

基本部分

二、总结交流

学生小组间总结交流

1、教师引导学生小组内、小组间总结交流获胜、失败的经验。

2、教师引导学生小组内总结传棒、接棒技术，传、接棒的时机。

1、迎面接力跑的关键环学生认真开动脑筋，积极思考各种影响比赛成绩的因素。

1、培养学生的合作意识和创新意识；

2、培养学生解决问题的能力。

三、精讲点拨

四、练习

教师讲授传棒、接棒技术，传、接棒的时机的方法

1、全体学生认真听节是接力棒的交接，交讲，并积极思考接棒技术，传、接棒接的要点是，传棒人在的时机；

距离交接地点2-3步前，2、学生认真观看优将持棒臂伸直，保持接秀学生的示范。

力棒垂直且不晃动；接棒人面对跑动方向，接棒臂积极前伸，看准，接牢后，摆动腿积极前摆，加速快跑；

2、教师选择优秀学生，进行示范，并进行表扬。

学生系统的掌握迎面接力跑，形成系统的知识。

学生进行巩固练习

教师组织学生进行比赛

学生积极的参与比通过学生积极的思赛，巩固所学知识。

考和不断的比赛尝试，让学生和完善所学知识。

1、让学生在原地放松。

1、对先进的同学鼓2、本课小结讲评，及时掌赞扬。

表扬及鼓励。

3、安排学生收拾器材。

2、师生再见。

4、师生再见。

1、愉悦身心。

2、相互学习，共同提高。

3、增进师生感情。

结束部分

1、集合队伍；

2、集体放松；

3、总结本课。

课后小结