资料摘要
轻度损伤的自我处理教学设计教学内容：轻度损伤的自我处理教学目标：1.了解日程生活中的常见损伤。2.学会自我处理日常生活中常见的轻度损伤。3.学会如何来预防损伤。教学重难点：重点：学会如何预防损伤；难点：学会轻度损伤擦伤、刺伤和割伤的自我处理；教具：多媒体ppt、纱布、胶布；教学方法：语言法、讨论法、
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- 所属课文：2.割伤、刺伤、擦伤
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- 学校：景东彝族自治县景福镇中心完小
2.割伤、刺伤、擦伤课堂实录【3】
未知
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关键词：2.割伤、刺伤、擦伤课堂实录【3】
正文
轻度损伤的自我处理教学设计
教学内容：轻度损伤的自我处理
教学目标：
1.
了解日程生活中的常见损伤。
2.
学会自我处理日常生活中常见的轻度损伤。
3.
学会如何来预防损伤。
教学重难点：
重点：学会如何预防损伤；
难点：学会轻度损伤擦伤、刺伤和割伤的自我处理；
教具：多媒体ppt、纱布、胶布；
教学方法：语言法、讨论法、示范法；
教学过程：
一、
情景导入
1、我们在日程生活中，比如在家里生火做饭、切菜、缝补衣物、或者在运动当中或多或少都受过一些伤，那么你们是怎么受伤的？你们又是怎么处理的呢？（请与你的同桌交流，并举手与同学们一起分享）
2、同学们有看过过年前家里杀年猪或者家里宰杀鸡的时候吧？那么在宰杀年猪或者鸡的时候，血是怎么流出来的？流出来的血液又是什么颜色的呢？（请同学回答）；在家里做饭切菜的时候，不小心切到了手，血是怎么流处理的？又是什么颜
色的呢？在运动的时候不小心摔倒，膝盖擦破了，血液是怎么流处理的？
3、杀年猪、切菜切到了手，运动中擦伤膝盖这三者中，那一个血流的快或者血流的多？
二、出血的分类
1、出血可以分为内出血和外出血，其中外出血又可以分为动脉出血、静脉出血和毛细血管出血。（内出血又可以分为组织出血、官腔出血等点提二过）
2、静脉出血、动脉出血、毛细血管出血的特点（ppt展示）
三、轻度损伤的自我处理
1、割伤
①什么是割伤：割伤多由刀刃、玻璃片、铁片等锐利物切割造成，是日常生活中常见损伤之一。
②割伤的特点：特点：边缘一般较为整齐，因损伤深度和部位不同，出血可呈现渗透、流出、喷射状出血。
③割伤的自我处理；浅表小伤口，先按压止血，然后用盐水清洗伤口，再用酒精（
75% ）消毒，外加包扎或贴上“创可贴”，如果伤口大且深，流血较多，应立即到医院进行处理。（ppt展示）
2、刺伤
①什么是刺伤：刺伤是指尖锐物刺入人体所致的开创性创伤，常见于手掌或足底。
②轻微刺伤的自我处理：首先要检查伤口是否有异物，如有异物要及时把异物及时取出，然后进行消毒和包扎伤口。如果较为严重要及时到医院就医及时处理。（ppt展示）
3、擦伤
①什么是擦伤：擦伤是由于皮肤外层体表因摩擦损伤而造成表皮剥落、翻卷。轻微的擦伤可有少量的血液、组织液渗透及轻微炎症反应。
②首先用干净的水或者淡盐水冲洗伤口，一边清洗一边去除伤口的赃物，再用酒精或者双氧水消毒伤口和周围的皮肤。注意不要用酒精直接涂抹在伤口内，否则会引起剧烈疼痛。此外还要保持创面干燥清洁和预防伤口感染。（ppt展示）
4、讨论（ppt展示）
在日常生活中都或多或少都会受一些伤，请与其他同学讨论如何来预防这些损伤，让我们的身体少受一点伤害呢？
5、如何预防损伤减少伤害？
①从运动时是穿着，运动时的护具、场地等；
②对于使用的尖锐、锋利物品要遵守使用规范，用完放到指定位置；
③要加强我们预防损伤的思想意识，学习预防知识等；
6、思考（ppt展示）
如果你在运动的时候不小心跌倒，擦伤了膝盖，膝盖
并伴强烈的刺痛感，请问你会怎么处理？
课堂小结
同学们，今天我们的课堂学习了哪些知识内容？你都学到了？
作业：查阅相关资料，看一看内出血还可以分为哪几类？
课后反思：
板书设计
轻度损伤的自我处理
内出血
出血的分类
动脉出血
外出血
静脉出血
毛细血管出血
割伤
刺伤
擦伤
文档信息
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关于本教案的常见问题
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