4.脚背外侧传球及教学比赛教学目标设计

足球“二过一”战术

陈伯振

一、

指导思想

为了提高学生足球技战术水平，增加足球运动的乐趣，让学生掌握足球“二过一”战术配合的传球线路及跑动线路，增强学生的传球配合的意识。依据“激发学生的运动兴趣”等理念，本次课主要围绕教学内容——足球展开，通过递进的教学模式和引导式的教学策略，以及形象直观的影像资料的合理利用，使学生初步掌握“二过一”战术配合的传球线路及跑动线路，提高合作配合的意识。同时通过游戏发展学生的速度，力量及灵敏性的身体素质。

二、教材分析

足球是人教版小学水平三（五年级）的主教材之一，本次课的教学内容“二过一”战术（直传斜插）为本单元的第一课次。足球是一项技战术比较复杂的集体运动项目，它对队员的技战术、速度、力量、协调、反应能力要求较高，同时它要求队员之间全力合作，具有较高的观赏性，由于他的对抗性比较强，危险性比较大，女孩子喜欢的不多，但是比较受男孩子的青睐。技术是完成战术配合的基础，战术的发展有促进了技术的提高。学生在之前的学习已经掌握了足球的运球（脚背外侧运球、脚背正面运球）、停球（脚底停球、脚内侧停球、）踢球（脚内侧踢球、脚背正面踢球、脚背内侧踢球）、等基本技术，本节课的新授内容着重讲解足球“二过一”配合战术。全队整体战术配合都是由局部2人或3人配合组成的，2人局部传球配合是全队整体战术配合的基础。“二过一”战术指在比赛场地的任何位置在局部区域形成以多打少，通过队员之间传切配合，摆脱抢截、突破防守的基础战术配合，是两名进攻队员通过两次传球越过一名防守队员的配合方法。

三、学情分析

本次授课的对象为五年（1）班学生，班级班风活跃，集体荣誉感强，喜欢足球这项运动，由于足球这个课程开设的时间不是很长，学生们的基本功还不是很扎实，可能对足球“二过一”战术的教学产生一定的困难。小学五年级的年龄一般为11周岁，学生正处于迅速发育时期，他们具有活泼好动、喜欢做各种游戏，喜欢比赛，但注意力易转移，自控力较差等特点。本次课为单元计划的第一课时，因此在教学方面运用信息化与多媒体技术来辅助课堂教学，通过视频展示能更加直观的了解“二过一”战术配合的动作要领，其次通过不同的练习手段充分调动学生的积极性，从而实现本节课的学习目标。

四、教学目标 1

1、认知目标：通过“二过一”战术的学习，让90%的学生了解足球“二过一”战术传球的线路、传球后的跑动线路的动作要领。 2、技能目标：通过练习使85%的学生能基本完成“二过一”战术的配合。

3、情感目标：增强团队协作的意识，体验配合的成功感，激发学生对足球运动的兴趣。

五、教学重难点

教学重点：传球的线路及跑动的线路

教学重点：传球的时机及准确性

六、教学程序

（一）开始热身部分

在音乐的带动下通过带球结合反应性练习及球性练习，充分热身的同时，调到学生对足球的积极性。再结合足球操，充分活动关节的各个部位，预防在后面的练习中受伤。

（二）学习提高部分

这个课的重点在于传球的线路及跑动的线路，在课的一开始，情景导入，以今年的俄罗斯世界杯年及球星的精彩配合做铺垫，再结合精彩的“二过一”教学视频及战术板，让学生对“二过一”这个战术有了更加直观的了解，然后通过用手尝“线路进而慢慢掌握“二过一”的技术要领。从而在练习的过程中突破重难点。游戏部分利用蚂蚁搬家来提高学生的基本素质以及培养团队协作的意识。

（三）恢复整理部分

采取放松操让学生的肢体得到一定程度的放松，较为舒缓的节奏是学生的身心从兴奋逐渐恢复到平静，从而达到放松的目的。简要的回顾了今天学习内容及上课表现，并对本次课进行评价。

七、本次课特点

1、采取多种教学辅助手段，包括视频讲解、慢动作回放、球星精彩展示、挂图讲解、战术板讲解。通过视频及慢动作回放让学生更加直观清晰的了解“二过一”战术的配合的要领。

2、通过学习“二过一”技战术的配合提高孩子的配合意识及技战术水平

八、教学效果预计

1、预计85%的学生基本掌握“二过一”配合的要领。

2、预计本次课学生的运动强度为中上，最高心率155次/分左右，平均心率120——130次/分左右，基本部分的练习密度60%左右。

九、教学问题的处理

2

1、在带球热身时由于习惯学生会挤在一起，老师通过穿梭抢球的方式引导学生分散开来练习。

2、由于场地的原因及学生的站位练习，组与组之间可能会显得凌乱，老师可以利用不同颜色的分队衫进行区分。

3、每一个人一个球的情况下，学生天性活泼好动可能会情不自禁的拍球，老师可以通过口令及语言来提醒。

4、学生五年级对高球的判断不是很好，接球的成功率可能不高，无法完成配合，老师可以通过击地的方式传球，这样降低难度提高成功率。

十、场地及器材布置及回收

场地：足球场一块

器材：球门6个、足球41个、呼啦圈6个、分队衫20件、音响一个、多媒体播放设备一套、战术挂图一副

3

福州教育学院第四附属小学体育教案

教师：陈伯振

班级：五年一班

数：40

人

课次：第一

次

时间：2018.4.26

教学

1、“二过一”战术（直传斜插）

内容

2、游戏：蚂蚁搬运工

教学

目标

课的

部分

开始热身部分

课的

部分

重点：传球的线路与跑动的线路

难点：传球的时机及准确性

1、认知目标：使90%的学生能够了解“二过一”战术要领。

2、技能目标：通过练习使85%的学生基本完成“二过一”战术的配合。

3、情感目标：增强团队协作意识，体验成功感，激发学生对足球运动的兴趣。

课

的

内

容

一、课堂常规

1、集合整队，检查人数、着装

2、师生问好

3、宣布课的教学目标与任务

4、安排见习生

5、强调在练习过程中注意安全

教学活动方式与组织措施

集合队形：

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△

要求：

练习时间

练习次数

1min 1

1、教师声音洪亮，集合整队要快、整、齐。

2、学生精神饱满，注意力集中。

组织一

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要求：

1、学生做带球反应性练习时充分热身。

二、热身部分

1、带球慢跑+反应性练习

2、足球操

4min 1

2、在带球过程中做到一听三看（听老师的

注意观察空挡、防止与他人相撞）

3、认真模仿老师做

练习课

的

内

容

4 哨声、看地上的障碍物、在带球过程中3min 1

练习次数

教学活动方式与组织措施

时间

学习提高部分

组织二

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介绍足球“二过一”战术

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1、情景导入（喜欢看足球比赛吗，

一、‘二过一’配合（直传斜插）

接下来我们来看一段足球巨星的二过一的配合）

4min

1

△

教法

2、视频讲解+挂图讲解+战术板讲解

1、教师通过视频讲解介绍“什么是二过一的战术”。

2、教师提问：1、同学们知道今年的世界同学们有喜欢的球星吗

“二过一”是指在局部地区两名进杯在哪里举办吗2、接下来我们通过一个小短片看看这些球星攻队员通过两次连续传球和跑位配怎么完成二过一配合。

传球路线

合，越过一名防守队员的配合方法。

组织图三

跑动路线

5min 1

练习一、先尝试用手来完成“二过 ○

3 一”的配合

1、移动消极防守

2、根据进攻队员的水平选择防守

2  

 ○     

1

○

教法

1、

教师示范用手进行“二过一”的战术配距离4—6m，队员A横向传球给队合

2、学生分组练习。

员B的同时向队员B 的斜前方跑3、教师巡回指导并纠错

动，队员B接到队员的传球时第一要求：1、传球队员传完球第一时间向防守队员的斜后方插上。

时间给斜插上的队员A传球。

2、注意传接球的准确性及传球的力度。

5

学习提高部分

练习二、尝试用脚完成二过一配合

1、消极防守

2、根据进攻队员选择防守

3尝试二过一后射门。

传球路线

组织图四

跑动路线

3

○

2

动作要领：距离4—6m，队员A横向传球给队员B的同时向队员B 的斜前方跑动，队员B接到队员的传球时第一时间给斜插上的队员A传球。

2  

 ○     

1

○

A

3

○1

○

2

B ○

教法

1、教师示范直传斜插的“二过一”战术配合方法。

2、学生分组练习。

3、教师巡回指导，纠正错误。

4、优生展示。

5、再分组练习

要求：掌握传球的时机和传球后的跑动

6

14min

学习提高部分

五、游戏：蚂蚁搬运工

游戏方法：分成六组，听到指令后每组出发一名队员，跑到仓库，然后把球放在肚子上运会自己的基地，然后下一个队员才能出发。在规定时间内基地的球最多的队伍获胜。

规则：1、前面的一个队员返回基地时下一位队员才能出发。

2、

在搬运的过程中球丢了，要原地

组织图五

2

捡起来继续。

3、

违反规则要从基地没收一粒足球



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

要求

1、

遵守游戏规则

2、

积极参与游戏

教法：

老师教师示范游戏并说明规则和游戏方法。



7min

课的

课

的

内

容

教学活动方式与组织措施

练习时间

练习次数

部分

7

一、整队集合 二、放松操

三、讲评 四、宣布下课，师生再见 五、收放器材

组织形式：

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△

要求：

2min 1

1、教师总结本次课的内容，肯定优点，指

出不足。

2、学生积极讨论自评、组内评价相结合，并找出不足。

3、放松身心

预

计

生

理

负

荷

与

练

习

密

度

200

150

心率（次/分）

100

50

10

20

30

场地器材

脉

搏

曲

线

1、

足球场

2、

足球41个

3、

分队衫20件

4、

球门6个

全课平均心率：120/min 全课练习密度：45%--60%

课中最高心率：160/min 基本部分练习密度：60% 8