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辽宁东戴河经济区实验学校体育教学设计年级：五年级教师：王岩教学1、发展奔跑能力的练习 2、游戏：连环拍击内容1、认知目标：通过游戏和练习，提高学生快速跑能力。教学2、技能目标：通过示范、分组练习，使95%的学生基本掌握动作要领。目3、情感目标：培养学生的身体协调能力。标动作协调重点提高摆臂与摆腿
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12.发展奔跑能力的游戏教学评价实录
未知
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关键词：12.发展奔跑能力的游戏教学评价实录
正文
辽宁东戴河经济区实验学校体育教学设计
年级：五年级
教师：王岩
教
学
1、发展奔跑能力的练习 2、游戏：连环拍击
内
容
1、
认知目标：通过游戏和练习，提高学生快速跑能力。
教
学2、技能目标：通过示范、分组练习，使95%的学生基本掌握动作要领。
目3、
情感目标：培养学生的身体协调能力。
标
动作协调
重
点
提高摆臂与摆腿的幅度
难
点
教
学
环
节
负荷
教
学
内
容
一、课堂常规
1、体委整队
队列练习
报告人数
2、师生问好
3、宣布内容
二、队列
三、准备活动
1、喊数抱团游戏热身
2、徒手操
一、发展奔跑能力的练习
1.
原地摆臂练习
2.
原地高抬腿练习
3.
高抬腿跑
4.
后踢跑
时间
次数
教
师
活
动
1、宣布上课
2、师生问好
检查服装
3、宣布课的内容
4、安排见习生
5、教师带领学生做热身活动
6、带领学生做徒手操
学
生
活
动
1、站成二列横队
2、执行课堂常规
3、学生热身
4、随教师做徒手操
5、认真听讲
6、精神饱满
教
学
组
织
教
育渗
透
准备部分1
1 10
′
2
1
组织：
培养学
●
生良好二列横队
的行为要求：快、静、习惯，齐
认识准
备活动
的必要
性。
组织：
●
要求：注意力集中，精神饱满，听从指挥。
培养学生正确的跑步姿态，使学生有良好的习惯。
基本部
分
1、教师讲解动作要求和方法。
2、教师做分解和完整的动作示范。
4
15×3、组织学生练习。
′
8
4、教师个别学生指导。
4、找好学生做表演。
1、学生认真听动作要领和方法。
2、学生自己模仿练习。
3、分组练习。
4、学生之间小组互评。
5、每组选一名学生进行表演比赛
教
学
环
节
负荷
教
学
内
容
二、游戏：连环拍击
规则：
队伍站成一圆圈，1-6报数，当指令某个数字时，这个数字的学生沿队伍外圆顺时针跑一圈，后面的学生追踪前面那名同学，未被抓到或抓到人的为胜，奖罚措施花式蹲起5-6个。
1、放松活动
2、课堂小结
3、宣布下课
4、回收器材
时间
时间
教
师
活
动
学
生
活
动
1、学生认真听讲游戏规则。
2、观察示范。
3、仔细思考。
4、端正态度比赛。
5、接受赏罚。
教
学
组
织
组织：
要求：听从老师指挥，遵守游戏规则。
教
育渗
透
通过游戏教学调动学生对体育课的兴趣，并使教学活灵活现。
基本部
分
1、教师讲解游戏要求和规则。
2、教师示范。
3、学生示范，教师
纠正。
4、教师组织学生游戏。
5、教师做正确评定胜负。
1、教师领做
2、教师总结本次课
5
′
3、宣布下课
4、组织学生收器材
结束部分
1、学生随教师放松
2、师生互评
3、下课
4、协助教师收器材
组织：
使学生
了解到
●
运动后二列横队，体操放松活队型
动的必要求：快、静、要性。
齐
脉搏150 140 130 120
100
80 70
心律曲线图
练习密度：40±5%
平均心率：130±5%
心律负荷：中强
运动器材：
10
20
30
40 时间
教学回顾
文档信息
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- 上传时间： 2018-04-19 14:08:00
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