第11课  装饰瓶 多媒体教学设计及其点评

《装饰瓶》

小学美术第三册第十一课

一、教学内容：本节课一节绘画创作课。本节课的主要内容是通过游戏的形式去了解瓶子的形状，颜色等特点，并结合自己的审美情趣，把自己的装饰瓶子的想法画在纸上，并设计出色彩，图案等，为下节课做准备。

二、教学目标：

A，认知目标：通过启发引导，让学生产生对瓶子的装饰意识，了解瓶子装饰的手段与方法。

B,能力目标：培养学生的想象和设计能力，并能对艺术作品进行简单的点评。

C,审美目标: 通过学习，使学生们能够保护环境，热爱生活，树立正确的审美观，提高审美能力。

三、教学重点与难点：

重点：培养学生想象力，设计能力，并了解美术表现的多样性。

难点：引导学生通过对瓶子的不同角度的观察，感悟，想象，培养装饰意识，能够学会运用巧妙的手段进行描绘装饰。

四、课前准备：多媒体，装饰瓶范作，各种瓶子和绘画工具等。

五、教学过程

1、导入部分

师：（从讲台下拿出一个空的芬达饮料瓶）同学们认识这个吗？

生：（异口同声地）芬达饮料瓶子。

师：这样的瓶子能有什么用呢？

生：没有什么用，是垃圾。

生：可以卖废品。

师：（从讲台下又拿出一个装饰好了的瓶子）老师觉得后面一种想法好一点，但是大家来看看这个瓶子，你有什么想法。

生：这个瓶子真好看，像穿了一件花衣裳。

生：可以放在家里，美化房间。

师：同样的瓶子，我们把他稍稍装饰一下，就能变废为宝，今天我们就来为手中普普通通的瓶子穿上花衣裳。

评析：芬达饮料瓶是生活中常见的废品，将无用的东西变成有用的，在孩子们心目中，这是一件很有意义的事情，因而对装饰瓶子抱有很大的好奇心，能够激发学生的设计灵感，培养创作个性。

2、欣赏范作，拆中见法。

师：（出示几个自己做的瓶子）先来看看这些瓶子吧，你觉得怎么样？

（同学们各抒己见，有的说形状比较好看，有的说色彩更加吸引人，还有的不太满意其中的一两个瓶子，并说出了理由。）

评析：让学生说出自己的想法，相互补充，能够更深刻更全面地理解瓶子的造型、结构、质地和种类，从内到外从上到下地认识瓶子。

师：（每一个学习小组发一个装饰瓶）那它们是怎么做出来的呢？让我们仔细地看看。

生：这个装饰瓶像一个小天使，是用窗纱扎在瓶子中间，做成裙子，再用卡纸剪成翅膀的形状粘上去，头发是用细细的毛线做的。

生：我很喜欢这个，它全是用颜料在瓶子上面画出来的。

生：我们小组的装饰瓶是把沙子和石头放进去，再剪几条小鱼贴在瓶子上，就像鱼缸一样。

评析：学生观看，领会制作方法并说出来，拓宽学生的装饰手法和运用材料的能力。

3、研究探索，设计方案。

师：现在每位同学手边都有一个瓶子等着我们给它穿上花衣裳，先动脑筋想一想，该怎么穿，你的瓶子适合穿什么样的衣裳。说给你的伙伴听听。

学生进行热烈的讨论。

评析：同学之间交流设计意图，学会倾听的良好习惯，在讨论的过程中能够完善设计方案。

生：我想把我的瓶子装饰成一只啄木鸟。用彩色的纸剪出眼睛和翅膀，这多出来的一块用颜料刷成树干的颜色。

生：我觉得我的瓶子像火箭，用纸卷成火箭头，再在瓶子的底下粘上点黄色的火焰就行了。

生：我带了点彩色的沙子，把他放在瓶子里，装上水，在把贝壳放进去，在瓶子外面贴上几根水草和珊瑚，做成海底世界。

……

（教师对每一位同学所说的创意都给予鼓励，并提出一些改进的意见。）

评析：孩子的想象力是无穷的，创造就是在孩子们许多无稽的想象中诞生的，先让他们说出自己的想法，在得到老师的肯定之后，他们的创作热情更加高涨。这是课堂最精彩的部分，在观察中想象，在言语中感悟，在赞扬中创造。

4、营造氛围，鼓励制作。

师：刚才同学们都已经把设计方案准备好了，现在就让我们动起手来，看看谁的装饰瓶最漂亮。

同学们热火朝天地干了起来，剪、贴、绑、画，忙得不亦热乎。

评析：动手是孩子们最开心的事，对于低年级的学生来说，装饰的要求不是很高，放手让他们制作，这样有利于学生审美情趣的培养，其动手操作的能力也得到了很好的发展。

师：（在同学们差不多要做好了的时候）我们都看过展览，在展览上，那些艺术品都是放在展台上供人观赏的，我们的作品也应该拿出来展示展示，每个小组的同学把你们的桌子拼成展台，把作品放在上面，看那一个小组的展台最精彩。

（所有的同学都离开作为布置起来，全身心投入到比赛中。）

评析：搭建一个装饰瓶展示台，既激发学生的竞争意识，又提倡合作学习的精神。

5、作品展评。

师：（亮出小奖杯）我这里有这么多的奖，优秀奖、做工奖、创意奖，……大家一起来做评委好不好？

经过大家激烈的讨论，众多奖项各归其主。

师：我这里还有一个大奖，那就是最佳环境奖，该给谁呢？

（有几位同学若有所悟地低头看自己周围的地面）

师：对了，这个奖颁发给最爱护环境的同学。

（大家纷纷弯腰捡起地面上的垃圾。）

师：看来大家都很爱护环境，这个奖就颁发给全班同学吧。

（一片欢呼声。）

评析：装饰瓶是小学美术教材第三册第十一课。本课结合生活中的各种因素，来自于生活，美化于生活，对生活以启迪和导向。初步培养了学生的设计意图、实践能力和动手能力。

设置众多奖项，给每一件饱含热情的作品都颁奖，虽然是一个简单的小奖杯，但是在孩子心目中，这无疑是对他们创作的最大的鼓励。在课的最后不失时机地进行环保教育，让学生积极主动地保护环境，也是课堂的一个小亮点。