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青春期的少男少女们,被称为“花季少年”。因为他们迎来了人生的“黄金时期”。在这一阶段,他们的精力最旺盛、兴趣最广泛、最富创造性,对未来充满美好的向往。同时,这也是他们身心发展迅速,变化较大,性生理发育成熟,而性心理逐渐发育成熟的“暴风骤雨”期。他们对自身的变化产生恐惧和焦虑,自卑和尴尬,烦躁和不安。

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  • 所属课文:1.青春期生长发育的特点
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1.青春期生长发育的特点教学设计内容推荐

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1.青春期生长发育的特点教学设计内容推荐

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青春期的少男少女们,被称为“花季少年”。因为他们迎来了人生的“黄金时期”。在这一阶段,他们的精力最旺盛、兴趣最广泛、最富创造性,对未来充满美好的向往。同时,这也是他们身心发展迅速,变化较大,性生理发育成熟,而性心理逐渐发育成熟的“暴风骤雨”期。他们对自身的变化产生恐惧和焦虑,自卑和尴尬,烦躁和不安。那么,如何使学生们正确认识自身的变化,消除紧张和恐惧心理,感受青春的美好,成为健康、快乐、自信的人,这不仅关系到每一个学生的一生幸福,更关系到学校、家庭、社会的和谐与稳定,甚至关系到民族的未来!因此,在教学中我依据新课程强调全面提高学生的各方面素质;强调面向全体学生;强调促进每一个学生的“个性”发展;课程教学的设计要符合学生的心理发展特点,关注学生的需要、兴趣、追求、体验、经验、感觉、困惑、疑难等,在本节课各个环节的设计中都充分体现关注学生发展,关注学生生理、心理及情感体验,通过谈话、观看视频、课前调查、讨论交流、谈话等形式,重点体验青春期身体的变化带来的惊喜、困惑,帮助学生养成良好的卫生习惯,体验青春的美好!使学生在一种科学的、师生平等、和谐宽松的氛围中学习。采用巧妙的方法打破学生碍于面子而不敢大胆学习的心理,让学生在“爱的阳光”下畅快的学习。

【教材分析】

教学目标

知识与能力

1.识别人生长发育的各个时期,了解各时期的特点,认识到青春期是人生的“黄金时期”。

2.举例说出青春期生长发育的特点,如第二性征、月经、遗精等,消除学生的困惑。

3.举例说明青春期卫生行为和习惯的重要性,如何养成良好的青春期卫生习惯。

过程与方法

以课前调查、活动、观看视频、讨论交流、谈话等方法,使学生能轻松、愉快地学习,体验学习的快乐。

情感态度与价值观目标

感悟生命,关注青春期心理卫生,使学生能正确认识和接纳自我,健康快乐地渡过青春期。

教学重点春期的美好。

教学难点

对月经、遗精的理解;消除困惑,青春期心理调适

课前准备

教师准备多媒体资料。

学生分组调查不同时期的人的特点;收集自己各个时期的相片或录像资料;测量自己的身高和体重。

【教学流程】

一、导入新课(小展示)

师:同学们,你们把自己的相片都带来了吧!请大家按照年龄由小到大的顺序将相片放好,然后请两位同学到前面来,用投影给大家展示并介绍一下每张照片的是几岁时候照的。如果有不同年龄段的录像,给大家看几个片段更好!

(学生展示自己的照片或录像,师生共同欣赏,课堂气氛十分活跃,学生们争先恐后。)

师:岁月如歌,人生如潮。人生总有一个发生、成长、衰老、死亡的过程。相片记载着

青春期生长发育的特点;第二性征、月经、遗精;青春期卫生;正确认识青春期的变化,感悟青

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关于本教案的常见问题

Q:1.青春期生长发育的特点教学设计内容推荐是什么类型的资料?

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Q:如何找到配套课件?

A:页面提供「配套课件/同课文课件」入口;也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。