4.发展排球活动能力的练习与游戏教案3

《有趣的软式排球乐园》教学设计（水平三）

宜宾市人民路小学

刘付香

一、教学设计

【指导思想】

本课以“健康第一”为指导思想，以学生为主体，教材为依据，以自主探究，合作创新为主题，以软式排球为主线，充分利用“软排”这一器材开展教学活动。从球操——自主玩球——正面双手垫球——小组合作创编游戏，采用一材多用，一材活用，充分发挥了学生的主体作用和教师的主导作用。通过自主学习、尝试学习、小组合作学习，充分调动学生的学习积极性，培养学生创新思维和团结协作的优良品质。同时还抓住教材自身轻、柔、软的特点让学生创编出有趣的游戏，渗透德育教育和安全教育，培养学生对排球运动的兴趣。

【教材分析】

软式排球以其轻柔适手的质地和娱乐健身的游戏功能深受小学生的喜爱。正面双手垫球是软式排球技术中比较简单易学的一种击球动作，在排球比赛中占有重要的地位。根据五年级学生的年龄、身心发育特点及接受能力，初学者易于学会垫球动作方法，通过本次课的学习让学生初步感知正面双手垫球的基本动作，培养学生对排球运动的兴趣。

软式排球除了用于比赛以外呢还可以做许多有趣的游戏。围绕软式排球这一特点，学生分组创编既安全又好玩的游戏，再将小组创编的游戏分享给每一位同学，充分发挥学生的想象力和表现能力，培养学生创新思维和团结协作的优良品质。进一步培养了学生对软式排球运动的兴趣。

【学情分析】

五年级的学生正处于身心发展的关键期，他们活泼好动，思维能力涿渐增强，团体意识涿渐加深，对新鲜事物有一定的好奇心，喜欢表现自我，展示自我，学习兴趣很高，但是注意力不够集中，情绪不够稳定。

五年级学生初次以课堂教学的形式接触软式排球的技术性学习，在此之前，教师通过对学生的简单询问了解到，学生对排球这个项目并不陌生，有的学生曾跟家长观看过电视排球比赛的转播并听家长简单的讲解过有关方面的

知识，有的学生曾在球类活动中利用对排球的先前认知尝试模仿过一些简单的动作，因此教师认为学生对排球有了一个较为初步了解，如知道有：发球、传球、扣球、垫球等基本动作。

因此，在教学中针对学生的心理生理特点，利用软式排球自身特点，灵活的运用各种方法进行垫球练习，同时利用游戏比赛的形式和挑战的形式有效的激发团队精神、合作精神，有意于各层次学生得到提高。使学生在参与活动中获取成功，体验成功的喜悦，培养学生对排球运动的兴趣

【教学重难点】

根据学生的年龄特征及教材内容的要求，我将上下肢协调用力点击球作为本课学习重点，将垫球手型和部位作为难点。

【教学目标】

根据新课标要求，结合本课的教学内容，我确定了以下几个学习目标：

1、初步学习软式排球正面双手垫球动作，培养学生对排球运动的兴趣。

2、通过小组创编游戏，充分发挥学生的想象力和表现能力，培养学生创新思维和团结协作的优良品质。 3、在学习过程中乐于学习和展示自我，体验合作、创新和成功的乐趣，建立和谐的人际关系。

【教学方法】

根据本课的内容，在教学中采取讲解法，直观示范法，对比法、语言激励法，比赛法，游戏法进行教学，以激发学生的兴趣，使学生积极主动的参与学习。

本课在学法上主要采取了自主学习法，尝试学习法和小组合作学习法，促使学生积极主动的的参与练习，提高学生的自主性，培养学生对排球运动的兴趣。

二、单元计划

“有趣的软式排球乐园”--正面双手垫球单元教学计划

课次

内容

介教学目标

1、初步学习软式重难点

教学策略

1、自主玩球

2、2人一球，一人持球，一人做垫固定球练习

3、2人一组，间隔绍、认识排球正面双手垫球动软式排作，培养学生对排球球，熟悉运动的兴趣。

软排，初2、通过小组创编步感知游戏，充分发挥学生重点：上下肢协2米左右，一人抛，正面双的想象力和表现能调用力点垫击球

一人体会垫球练1 手垫球力，培养学生创新思难点：垫球时手习

动作，通维和团结协作的优良臂击球部位和手4、一人一球，自过软排品质。

游戏培3、在学习过程中养学生乐于学习和展示自对排球我，体验合作、创新运动的和成功的乐趣，建立兴趣。

和谐的人际关系。

型

抛自垫练习

5、自垫球练习，一定时间内看谁垫得多

6、创编游戏，进一步熟悉软排

1、集体模仿练1、基本掌握垫球的软式排正确手臂触球部位与重点：手臂的击2 球正面击球点，增加稳定性

球部位

双手垫2、增强学生的灵敏、难点：手臂伸直球

协调性，提高速度、夹紧，压腕

力量等素质

习，提炼出插、夹、提的动作要领

2、教师提问要领，提出重点与难点

3、学生自抛自垫练习

4、教师巡视，观

察与指导

5、学生展示，教师对存在的问题作分析与纠正，强调击球部位

6、学生对垫练习

1、游戏：抛球接龙

2、教师讲解示范1、掌握排球的移动软排移3 动抛接，体会移动垫球

技术，基本体现正确判断来球，利用移动步伐，移动到位垫球

2、发展学生灵敏、速度、协调、力量等身体素质

重点：移动脚步，移动到位

难点：移动中的身体姿势

脚步移动步伐

3、学生模仿练习：跨步、并步，交叉步

4、跨步垫球练习

5、交叉步垫球练习

6、两人一组一抛一垫移动垫球练习

1、徒手模仿练习

1、通过练习学生能够了解移动中垫球的重点：移动到位，4 移动垫球

角度与力度，进一步垫球的角度

提高垫球技术

难点：蹬地、提2、通过练习，学生能肩、抬臂动作的够很好的在移动中正协调

确的做出垫球动作

2、交叉步与滑步垫球模仿练习

3、自抛自垫练习

4、教师讲解示范对墙练习

5、学生分组对墙练习，老师巡视

6、分小组对墙练习接力赛

三、课时计划

有趣的软式排球乐园--正面双手垫球课时计划（水平三）

年级：五年级 人数：40人 课时：第一课时

教学内容

1、正面双手垫球 2、小组创编游戏

1、初步学习软式排球正面双手垫球动作，培养学生对排球运动的兴趣。

教学目标

2、通过小组创编游戏，充分发挥学生的想象力和表现能力，培养学生创新思维和团结协作的优良品质。 3、在学习过程中乐于学习和展示自我，体验合作、创新和成功的乐趣，建立和谐的人际关系。

教学重点

上下肢协调用力垫击球

教学难点

垫球手型和位置

器材准备

软式排球41个，音响一台

流程

愉

悦

身

7分心

阶

段

时间

教学内容

教师活动

学生活动

1、课堂常规

整队、集合，师生问好。

成四列横队集合，

钟

跑

3、软式排球操

1、自主玩球

老师提示可以用身体任根据老师的提示个人进

何部位击球，看谁玩的行自主玩球。

宣布本次课的内容与要要求：队伍整齐、精神求。

行慢跑。

饱满。

跑。

作进行球操练习。

2、游戏：慢老师带领学生沿圆形进学生跟随老师一起慢老师领做，语言提示。

圆形散点，模仿老师动

自

探 究

、

合

作

创

新

阶

段

花样多。

要求球尽量不掉地，注意安全。

学法：

2、学习软式教法：

手垫球

排球正面双1、学生集中，抽生展示1、大胆展示，发言踊跃

玩法，引出本次课的学

习内容“正面双手垫球”

2、老师示范并提问：“老2、认真听讲，仔细观察、师是用什么部位击的，积极动脑。

化？”

28

位

调用力击球

主

分钟

重点：击球部老师的双腿又有什么变

3、学生回答刚才提出的3、认真倾听，仔细观察，问题，老师补充正确的并把护腕戴在相应的位置上

4、引导解决第二个问4、积极发言，认真观察。

题。

5、老师边讲解边示范徒5、学生跟着老师一起积手动作，口令指挥练习

极模仿练习

6、老师和学生示范两人6、两人合作，大胆尝试一组，一人持球于腹前，练习。要求：边喊节奏一人原地动作练习后生边练习，用护腕垫击球。

分组练习。

7、老师和学生示范两人7、两人合作，相互帮助一组，一人抛球于对方纠正动作

腹前，一人做垫球练习

后生分组练习。

8、学生集中，抽生展示8、认真观察，积极发言通过对比进行纠错教两组同学的动作有什么学。

不同？。

9、二人一组一抛一垫练9、学生进行合作练习，难点：全身协击球部位。

自

主

探 究

、

合

作

创

新

阶

段

游戏

要求：

习。

纠正同伴错误动作。

10、组织学生集体比试10、积极参与练习，比练习。每组每人分别抛一比哪一组最有默契成垫各5次

11、挑战自抛自垫。

12、小结、评价

功的次数最多。

11、积极练习。

12、客观评价

学法：

3、小组创编教法：

1、讲解要求，以背心颜1、认真听讲，积极动脑、色分组提出要求：小组主动参与。

利用软式排先讨论商量好游戏方法

球创编有趣规则后再实践。

的游戏。再游2、老师巡回指导，并参2、明白创编游戏方法和戏过程中注与到小组中去和学生一规则后进行游戏实践。

意安全。

起玩。

3、分享小组创编的游3、小组合作，依次分享，戏：以背心上的数字分有序游戏。

组，相同数字的为一组，要求：先分享游戏方法小组内以颜色依次分享和规则后再进行游戏

游戏。

4、小结、评价。

4、认真倾听，客观评价。

放松阶段

器材

5分1、放松舞蹈

1、老师领舞，语言提示。

1、随着音乐跟老师一起2、总结、评2、总结本次课学习情舞蹈。

况. 2、跟老师一起总结。

3、师生再见

3、师生再见。

软式排球41个、音响一台

练习密度

45%左右

钟

价

本课在教学中采取讲解法，直观示范法，对比法、语言激教学反思

励法，比赛法，游戏法进行教学，以激发学生的兴趣，使学生积极主动的参与学习。学生通过自主学习法，尝试学习法和小组合

作学习法，促使学生积极主动的参与练习，提高学生的自主性，

通过球操、自主玩球、正面双手垫球的学习以及创编游戏使孩子们进一步熟悉软式排球，了解软式排球，充分发掘软式排球的趣味性，培养学生对排球运动的兴趣，为以后的排球学习打下坚实的基础。

本课也有很多不足之处：讲解不够精炼，对孩子的引导不够深入等等，总之本节课在尝试中看到了成功与不足，通过反思也认识到在今后的课堂教学中，要不断学习来扬其长，改其短，从而进一步提高自身教育教学水平。