5校园集体舞：童心舞动完整动作展示教案及板书设计

《韵律操》教学设计

单位：回龙观中心小学

学科：体育

年级：五年级

教师：孙婉丽

韵律操教学设计

一、

指导思想

本课以《体育与健康课程标准》提出的坚持‘健康第一’为指导思想，以学生的发展为中心，帮助学生学会体育与健康学习等课程理念为理论依据。关注学生的学习过程，突出学生的主体地位，激发学生的学习兴趣。通过对教材特点、能力基础、心理适应能力的分析研究，在教学环节中，为学生提供展示自我的机会，创设自我探究及合作学习的良好氛围，使学生在乐学的氛围中掌握动作技能，体验运动乐趣，同时培养学生的合作意识和认真负责的学习态度。

二、

教学内容

1、韵律操

2、游戏：舞蹈创编

教材版本：体育与健康教师教学用书

五年级

全一册

人教出版社

三、

教学背景分析

1、

教学内容分析

韵律操是一项集体操，是融健美操、舞蹈、音乐、各种技巧为一体的一项运动。啦啦操在发展学生协调性、身体耐力、素质等方面有重要的作用，它完善地弥补了其它健身项目的局限，使身体锻炼更全面，而且适合在学习开展。课堂教学中，根据学生的现状,把简单的韵律操动作配以音乐和队形，并进拓展，从而形成了一套富有活力和韵律感、时代感的韵律操动作组合。根据学生的实际情况，本课的重点：动作准确、基本到位；难点：动作与音乐节奏的配合以及动作的协调性。

2、

学生情况分析

五年级学生正处于生长发育的关键期，具有模仿能力强，好奇心强，表现欲望强的表现特点。但是在此时期他们在对知识的理解上正在处于只满足于事物的大概轮廓与整体形象，常常不对事物作精细的分析阶段，在学习习惯上也会表现出自我约束能力差的特点，这是老师在教学设计中一定要认真思考的并要得到解决的具体问题。

学生生性活泼好动，猎奇心理强，个性突出，体育活动热情高，爱表现自己，

但他们科学、合理地进行体育活动能力有限，而且自控能力差、集体意识淡薄、学生身体素质差异也大，同时、他们注意力集中时间短，且容易受外界影响等。因此，在实施体育教学中就应充分了解学生，尊重学生的实际，给学生更多地展示空间，还有要应用多种教学方法来吸引学生，使他们爱上体育课，在课堂上体会到学习的乐趣。所以在本节课的设计中，老师针对学生中存在的具体问题采用有效的教学手段，调动他们的好奇心，激发他们的表现欲，设计出适合他们参与练习的教学方法，使本节课的教学目标得到较好的完成。

3、

技术准备

课前准备器材与教具：花球28对、音箱1个。

教师在本课教学中注意及时的提醒学生的安全及养护，对突发事件及时处理。

四、

单元课次：

本单元设计安排四次课，本节是第三次课。

内容课次

1 教学目标

教学重点、难点

初步学习韵律操的基本站姿、基本重点：动作准确、基本到位；

手位（11个）、步伐（1个），使难点：动作与音乐节奏的配合学生掌握正确的基本手位，发展学以及动作的协调性。

生协调能力以及音乐的节奏感。

2 进一步学习韵律操的基本手位（11重点：动作准确、到位；

个）、步伐（2个），使学生掌握难点：动作与音乐节奏的配合正确的基本手位，发展学生协调能以及动作的协调性。

力以及音乐的节奏感。

3 进一步学习韵律操的基本手位（11重点：手臂移动快速并有控制个）、步伐（3个），使学生掌握力；

正确的基本手位，发展学生协调能难点：动作与音乐节奏的配合力以及音乐的节奏感。

以及动作的协调性。

4 巩固韵律操操的基本手位、步伐，重点：正确的手部和脚步动作；

学生进行创编。

难点：动作与音乐节奏的配合以及动作有一定的韵律和表现力。

五、教学重难点

教学重点：动作准确、基本到位；

教学难点：动作与音乐节奏的配合以及动作的协调性。

六、教法和学法

教法：本课我将采用教师启发指导，学生反复练习的教学策略，利用讲解、示范、启发、问答和纠正错误等教学方法，充分发挥学生主体地位和教师主导作用，学生在练习时，教师巡回指导学生，要学会欣赏学生，并把德育贯穿于教学中。利用循序渐进的练习过程，使学生完成本节课的学习目标，发展学生协调能力以及音乐的节奏感。。

学法：学生分组练习、比赛，培养学生的集体荣誉感，充分体现自主学习、合作学习、探究学习。

基

本

部

分

一、简单介绍啦啦操

二、啦啦操手位学习

1.Down A

2.Up A

3.High V

4.Low V

5.加油

6.T

三、步伐练习

1.并步

2.V字步

3.交叉步

4.mambo

重点：动作准确、基本到

位难点：动作与音乐节奏

的配合以及动作的协调

性。

二、游戏：韵律操的编排

正确到位

1. 教师讲解、示范技

术动作

2.指导徒手模仿练习

(提示：协调用力)

3.学生持花球进行练

习 4.引导学生自主进

行练习，教师巡视指导2纠错，关注个别差异

0 5.手位动作串联练习

分

6.跟音乐进行练习

钟

7.选表现突出的同学

进行带操练习

组织：学生成体操队形

散开，一三排对齐、二

四排对齐

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要求：

1.认真按教师提出的

要求积极的进行练习

2.在教师和学生示范

时，学生要认真观看

3.虚心接受教师指导

及时改正

4.积极主动的进行自

我展示

1.教师讲解游戏方法

与规则

2.游戏要求：分组进行

要求最少两个八

编排，6 拍，用上本节课学习的分遵守游戏钟

步伐和手势。规则增强安全意识

激发学生学习的兴趣

明确目标激发求知和探索的欲望

发挥学生的主观能动性

培养学生安全和合作的意识

激发游戏热情，团结协作，注意安全

培养学生团结拼搏的精神

小

结