18 潺潺的小溪水主要内容及教案内容

浙江人民美术出版社二年级下册第十八课

18. 潺潺的小溪水

第一课时

执教者：

周颖

指导教师：朱维珍、刘步勇

教学目标：

1．观察感知大自然中小溪水蜿蜒曲折、奔流变化之美。

2．学习用线描画的形式表现溪水的流动与变化，并在作品中表现趣味情境。

3．进一步培养学生对大自然的赞美和热爱之情。

教学重、难点：

重点：用线条的组合与变化表现溪水之美。

难点：线条组合的形式美感以及画面情境的营造。

教学方法

采用视频欣赏、听溪水声视听结合的方式让学生感知溪水之美。

教学准备：

制作幻灯片课件、剪辑音乐和范画。

教学过程：

一.视频导入，感知溪水

1．音乐欣赏周璇《小小溪水》

全班一起朗读有关溪水的古诗

出示课题：潺潺的小溪水

2. 感知溪水变化之美

（欣赏视频）

二.初画体验，探究溪水

1．单线练习——表现溪水变化之美

(1)学生试画

让我们试着用一根线来画一画小溪水流动的样子。

(2)作业展示：不同形态的小溪水

(3)听溪水声说变化

(4)学生说教师示范，形态、方向、缓急、轻重（粗细）有故事

小溪水因变化而更美。

出示板书：变化之美。

(5)学生再画

(6)展示点评

2.组合练习——表现溪水组合之美

(1) 教师演示

出示板书：组合之美

（2）听音乐画溪水

(3)学生试画

(4)展示点评（长短、疏密、粗细）

三．情境创设，趣画溪水

1．溪水与石头，表现溪水生动之美

(1)学生想象(动作模拟)

①绕道而行(聪明):石头大，她会从两边绕过去。

②飞奔而过(勇敢)：石头小，小溪水会从石头上直接冲过去。

③溅起水花(机智)：石头大，她会用力拍打、撞击石头。

教师演示画、学生上台试画

(2)出示模拟图

(3)学生试画（在印有石头的画纸上画溪水）记录下溪水与石头的故事，画出小溪水的聪明和勇敢。

（4）点评: 2．溪水与朋友，表现溪水意境之美

(1)欣赏《蛙声十里出山泉》

出示板书：意境之美

(2)欣赏学生作品，说说自己的创意

四.情感体验，表现溪水

要求：(1)根据溪水的特点，用线描画一幅溪水画。

(2)画出溪水的美与情趣。

五.组合展示，评价溪水

1．作品展示

2．学生介绍、点评

六．课后拓展水资源的保护

附：板书设计

潺潺的小溪水

变化之美

组合之美

意境之美