5 折剪蝴蝶优秀获奖教案

《彩蝶飞飞》教案

教材分析

蝴蝶舞姿翩翩，纹饰亮丽，美丽动人，是学生乐于欣赏、喜于表现的内容。学习纸蝴蝶的制作，学生肯定喜欢。

本课学习要求学生掌握三项基本操作技能：一是学会剪对称图形的方法。即将纸对折后画上半只蝴蝶的外形轮廓线，沿着折痕，依次画上蝴蝶的半边头、一只眼、半边胸、半边腹；在头上画出一条触角，胸部外画上一大一小的翅膀，最后沿轮廓线剪出蝴蝶；展开后就是一只对称的蝴蝶图形。二是学会纸蝴蝶的装饰美化，做到两边的花纹、颜色一致。看准中间的笔痕，当一边画上一种花纹时，必须在另一边的相同位置画上同一种形状和颜色的花纹。三是学会使纸蝴蝶能“飞”的制作技巧。即在纸蝴蝶两边翅膀上剪出对称的能插入自己手指的两个小洞。上述这些操作方法，教师在指导时要交代清楚，认真做好演示，以降低学生制作时的难度。

纸蝴蝶的制作过程，是学生造型能力、创造美的能力和动手做的能力得到训练和提高的过程。通过做做、玩玩，增强学生的学习兴趣，这同时也是学生将学到的知识化为能力的过程。

教学重点：学会用对称的方法剪纸蝴蝶，并会剪小孔使蝴蝶“飞”起来。

教学难点：做出式样、纹饰独一无二的会“飞”的纸蝴蝶。

教学目标：

1.认识蝴蝶的基本构造、对称特征及纹饰特点。

2.通过做做、玩玩，学习纸蝴蝶的基本制作方法，提高学生对手工制作的兴趣。

3.培养按程序学习、制作的良好习惯。

课前准备

（学生）A4大小的白卡纸、彩色水笔、油画棒，记号笔、剪刀，固体胶

（教师）各种式样的纸蝴蝶若干只、各种蝴蝶图片、课件

教学过程：

一导入：

1师：起立问好，《虫儿飞》音乐响起，师手势带动学生一起舞动。

手势坐下，师提问：“飞着飞着，小朋友们，你们有没有感觉我们仿佛变成了在百花丛中翩翩起舞的谁呀？

生：蝴蝶

2师：瞧，蝴蝶飞来了。它们在和煦的春风里翩翩起舞，在芳香的花丛中追逐嬉戏。它们是那样轻盈灵气，多彩多姿，像花儿一样美丽动人，难怪人们把蝴蝶比作“会飞的鲜花”呢！今天，我们就一起来学做飞舞的蝴蝶吧！揭示课题《彩蝶飞飞》。

二：新授

1师：“小朋友们，你们见过蝴蝶么？了解蝴蝶么？”

生1：蝴蝶翅膀上的花纹很漂亮；

生2：蝴蝶它是由卵发育成长的；

生3：蝴蝶的翅膀都是对称的；等

生在提到“外形，花纹，和对称”三个关键词时，师板书

师：小朋友们的课外知识可真丰富，那你知道蝴蝶是由哪几部分组成的呢？

生：有头部和身体；

生：还有两对大翅膀；

生：还有一对细长的触角；

师小结：PPT展示，蝴蝶的结构分头部，身体，触角和翅膀，其中蝴蝶的翅膀又可以分为前翅和后翅。一般情况下，前面的翅膀都会比后面的翅膀大一点，身体要稍微瘦小轻盈些，而且是左右对称的，这样的蝴蝶才更美。

3那小朋友们，既然蝴蝶的身体结构是一样的，那是不是所有的蝴蝶都长的一模一样呢？

生：不是！

师：对呀，在自然界中，蝴蝶是一种美丽的昆虫，而它所有的美丽都集中在那对大翅膀上，接下来就请大家一起走进蝴蝶王国，欣赏大自然界中翅膀形态各异的蝴蝶吧！PPT欣赏翅膀外形造型各异的“百蝶图”

4师：欣赏了那么多美丽的蝴蝶，请小朋友们仔细观察，蝴蝶翅膀的外形可以是哪些形状呢？

生1：三角形；

生2：树叶形；

生3：椭圆形；等

师小结：是呀，蝴蝶的翅膀外形可以是各种各样的，外形有圆的，方的，三角形的，还有不规则的···

PPT展示一张蝴蝶图片

5师：“看到这么漂亮的蝴蝶，我真想把它给画下来。”边说边板画，用概括的图形表现蝴蝶的基本形状，另一边则故意将外形画的不对称。

生1：老师，这个蝴蝶不对称了！

生2：老师，蝴蝶的翅膀歪了，

6师：那小朋友，请你们思考一下，用什么好方法能做出左右两边的翅膀是对称的蝴蝶呢？

生1：把纸对折

生2：对折之后再画出半个蝴蝶的轮廓线就可以了

师小结：折：将纸对折后

画：画上半只蝴蝶的轮廓线

剪：沿轮廓线剪下（PPT展示制作过程

折——画——剪）

7师演示（折——画）把纸对折，用概括的基本型来表现蝴蝶的翅膀

(不够大，怎么办在原来的基础上外面再画，尽可能碰到边，充分利用这张纸)

师引导学生和原蝴蝶图片进行比较，提问：“可是小朋友，你们觉得这样的外形美么？”

生：还可以把外形画的更生动一些；

生2：蝴蝶的翅膀还可以画的更柔一点，线条太僵硬了；

师板画示范，在原来的基础之上用柔和的线条刻画细节的地方，将其变的更漂亮，更逼真。PPT展示两张蝴蝶实图，请学生回答可以用哪些基本图形来概括。

8师剪下并展示在黑板上，同时又“飞”出一只有小孔的蝴蝶，“瞧，这儿又飞来一只白蝴蝶”。师动手指，舞动蝴蝶。

提问：“小朋友们，你们知道这只蝴蝶为什么会飞么？”

生：因为它有两个小孔。

9师将有小孔的白蝴蝶并列贴在之前的蝴蝶旁边，引导进行比较

“别看这只蝴蝶只是多了两个小孔，可操作起来难度可大啦！小朋友，请你把耳朵竖起来听仔细了！”

师示范，在蝴蝶前翅的适当位置和间距处画上一个完整的，适宜自己手指大小的圆，再把前翅对折，用剪刀剪去半个圆，展开，就有两个小孔了。手指套入小洞一紧一松，纸蝴蝶的翅膀就扇动起来。

师：你们看老师这里有好几个蝴蝶，有的洞太小手伸不进去，有的剪的位置太后面了，有的同学方法不对剪破了，飞不起来了。

所以小朋友在剪得时候一定要注意洞的位置和大小

师：小朋友们，赶快让你的蝴蝶飞起来吧！

学生动手实践，教师巡回指导。

师带领小朋友们一起舞动自己手中会飞的蝴蝶，

提问：“小朋友，你们觉得这样的蝴蝶美呢？想要把蝴蝶变的更漂亮还有什么办法呢？

生1：我们还可以用点线面给他们添画上一些花纹；

生2：还可以装饰一些小图案；

生3：用圆点、瓜子形、曲线、短线等来装饰蝴蝶的。

（学生讲教师示范）

师：老师用这些方法变出了一个美丽蝴蝶。师展示范画多彩的蝴蝶

你们想不想也做一只漂亮的蝴蝶呢？

在动手之前，老师和大家一起来欣赏下同龄小朋友们的作品，请你做回小老师，看看他们的外形和花纹有什么特别之处，又有哪些地方是值得你学习的，

PPT分别展示三副典型的学生作品，学生欣赏并评价好在哪里。

6：动手实践

师掀开窗帘，“看！已经有好多小朋友的优秀作品参加了蝴蝶王国的选美大赛了，你们想不想参加啊，有没有信心超过他们？”

PPT出示制作要求：

作业要求：

1、抓住蝴蝶的结构特征，用折——画——剪的方式制作一只对称的蝴蝶，并用绘画的方法装饰蝴蝶。

2、使用剪刀注意安全，注意环境卫生。

学生动手实践，教师巡回指导。

7作品展示：

《虫儿飞》音乐伴奏，大家手拿蝴蝶一起随歌起舞，让蝴蝶飞飞

师：小蝴蝶们飞累了，我们让他们停到蝴蝶王国中的花丛中去休息一下吧！

（蝴蝶停放在窗上的花丛中）

小蝴蝶们，我们要回家了，我们一起飞到原来的位置上去，找到家了吗？还有几只小蝴蝶还没回到家呢? （教师带领表演）

8课后拓展：

今天小朋友的表现特别的棒，为了奖励你们，老师决定带大家去一个特别的蝴蝶世界，（课件出示）在这里，蝴蝶拥有了另一种美丽，看，精美的蝴蝶盘子、精致的蝴蝶发夹、蝴蝶挂饰、可爱的蝴蝶笔、漂亮的蝴蝶风筝……除了这些，生活中还有很多与蝴蝶相关的用品和装饰品，只要你有一双善于发现的眼睛，就能找到美的存在。