综合探究　中国发展进步的政治制度保障教学实录及点评

综合探究：《中国发展进步的政治制度保障》教学设计

一、探究主题：

1、把握中国发展进步的政治制度保障；

2、认识党的领导、人民当家作主、依法治国的有机统一。

二、教学重点：党的领导、人民当家作主、依法治国的有机统一

三、教学难点：政治制度保障人民当家做主

四、学情分析：

《政治生活》第三单元综合探究《中国发展进步的政治制度保障》是对前面知识的总结和深化，将各项政治制度的地位和作用上升为中国发展进步的政治制度保障，这一理论的高度和难度较大。尤其是我校高一同学总体认知能力、概括能力较差，教师的教学设计要从这个学情出发，才能较好的完成三维目标。

五、探究目标：

1、知识目标：通过教学，使学生认识、理解我国人民当家作主有一系列的政治制度保障。

2、能力目标：发展学生的概括能力、分析能力和透过现象看本质的能力。

3、情感、态度与价值观目标：让学生体会走中国特色社会主义政治发展道路，必须坚持党的领导、人民当家作主、依法治国的有机统一，以保证人民当家作主为根本。

六、教学方法：讲授法，小组讨论法，

多媒体课件辅助教学

七、教学过程：

（一）出示图片：乌克兰的现状

请同学思考问题：

根据图片揭示乌克兰危机发生的直接原因是什么？（西方民主）

我们由此得出一个结论：西方民主不适合所有国家尤其是发展中国家。西方引以为傲的民主并不符合这些国家的国情。

（二）出示资料：英国《经济学家》周刊更是在3月1日发表一篇文章：《西方民主的病在哪儿？》一文中特别指出：他们的模式——共产党的领导以及稳定的选贤任能——比民主效率更高，更能避免僵局。

（三）请同学阅读教材82页第二段，思考：分析材料中“他们的模式”指的是什么？（中国特色社会主义）板书一：中国特色社会主义

1、中国特色社会主义的地位如何？

板书：地位-----当代中国发展进步的根本方向，只有中国特色社会主义才能发展中国。

2、中国特色社会主义的构成有哪些？（道路、理论体系、制度）

板书：构成-----道路

理论体系

制度

3、中国特色社会主义制度起什么作用？（根本制度保障）

板书：作用----根本制度保障

4、中国特色社会主义制度又有哪些特点和优势呢？（三个有机统一，符合国情）文中

提到中国的成功，中国的精英阶层是怎么看待？（中国特色社会主义比民主效率更高，更能避免僵局。）因为这符合中国国情，具有中国特色。

（四）【合作探究】我们着重探讨第三个有机统一：坚持党的领导、人民当家作主和依法治国有机结合。 思考：我们学过了我国有哪些政治制度？它们是如何保障人民当家作主的？

选取我国的一项基本政治制度，说明它是如何保障人民当家作主的。

（分小组讨论，分别就我国政党制度、民族区域自治制度和基层群众自治制度如何保障人民当家作主展开讨论。）

教师总结：1、宪法赋予各民主党派参政权，赋予人民政协政治协商、民主监督和参政议政的职能，充分保障了各个阶层人民当家作主的权利。

2、在少数民族聚居地区设置自治机关，行使充分的自治权，保障了少数民族人民当家作主的权利。

3、实行村民自治和居民自治，保证人民群众依法直接行使民主权利，是人民当家作主最有效的途径。

我们完成了我国的基本政治制度是如何保障人民当家作主的，现在来看看全国人民代表大会，体会党的领导、人民当家作主和依法治国是如何有机结合的。

阅读83最后一段---84页教材内容，简单了解十二五纲要制定的具体程序和过程。重点关注纲要从提出到通过有哪些部门和人员的参与。

【学生阅读课本内容】我们先来看看第1、5、8步。思考：请找出它们有什么共同之处。（纲要草稿，中国共产党）。

思考：2、仔细阅读，中国共产党有哪些活动？

（通过《纲要建议》，审议《纲要》草案稿，讨论《纲要》草案稿）。

教师总结：中国共产党提出制定《纲要》的建议并审议草案，体现了中国共产党在国家政治生活中的什么地位？（这体现了中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心。坚持中国共产党的领导。）这是我国社会主义民主政治的一大特点。

板书：中国共产党的领导

【学生阅读课本内容】阅读纲要制定的第3和第4步。思考：1、在这里有哪些主体的政治参与？（人民群众，专家）

2、结合公民政治参与知识，《纲要》制定过程中，公民通过哪些渠道参与民主决策？（社情民意反映制度；专家咨询制度）

3、《纲要》制定广泛采纳人民群众意见，体现我国人民在政治生活中怎样的地位？（人民当家作主）

教师总结：人民当家作主，这是由我国的国家性质决定的。也是中国特色社会主义制度的又一个特点。

板书：人民当家作主

【学生阅读课本内容】阅读纲要制定的第2、6、7、9、10步。思考：1、这里有哪些部门的参与？

生：中国共产党，国务院，全国人大

2、我们所学知识，请你分别说出它们各自的性质。

（中国共产党是执政党，全国人大是最高国家权力机关，国务院是政府）

3、政府是什么机关？（行政机关）

4、国务院是什么性质的？（最高国家行政机关）

4、纲要由国务院起草、修改，最后报送全国人大表决通过，体现了全国人大与国务院怎样的关系？

（全国人大是最高国家权力机关，国务院是最高国家行政机关，国务院由它产生，对它负责，受它监督）

5、中共提出《纲要》，最后由全国人大表决通过，这个过程体现了我国实行什么治国方略？（依法治国的基本方略）

6、我国实行依法治国的基本方略，党的主张通过法定程序上升为国家意志。这又体现了中国特色社会主义制度的一大特点？（依法治国）

教师总结：《纲要》制定历时2年多，经过上千处修改，其过程和程序展示了我国社会主义民主政治的特点和优势，体现了党的领导、人民当家作主、依法治国的有机统一。只

有坚持这三者的有机统一，才能让中国特色社会主义政治制度成为中国发展进步的强大保障。

课堂练习：教材P85页，从我国国家领导人的产生角度，分析如何做到坚持党的领导、人民当家作主、依法治国的有机统一？