单元活动 分析判断气候类型教案和课堂实录

高中区域地理课程

教学设计： 王艳

世界的主要气候类型 一、复习内容及解析

1.内容

本节内容为《世界的主要气候类型》，主要有影响气候的因素和气候类型的判断方法两方面的内容。

2.解析

本节内容是必修一（鲁教版）单元活动和区域地理课程中第一章世界地理概况第二节的教学内容。在学习过两节内容的基础上本节课复习世界的主要气候类型。从两方面着手，第一：影响气候的因素（纬度、大气环流、地形、海陆分布、洋流）第二：气候类型的判断方法。这两个知识点是高考必考点，也是高中地理主干知识。近年来所占分值比重不断提高。从历年出题方向上看，往往以区域地理为载体进行区域气候类型判读。通过讲练结合，提高学生判断气候类型的能力;通过题型转换提高学生综合分析能力。

复习重点：影响气候的因素及气候类型的判断

复习难点：影响气候的因素分析

二、目标及其解析

1．目标

（1）知识目标

①理解影响气候的主要因素

②总结判断气候类型的方法

（2）能力目标

①通过分析各种气候资料图或数据，判断具体的气候类型并总结出判断气候类型的方法。培养学生读图、分析归纳知识的能力

②能够运用图文资料,分析某种气候的成因

③通过对高考真题的体验，提高判断气候类型的能力，并能区分各种气候类型

（3）情感、态度与价值观

认识到气候和的差异是导致各地景观差异的重要原因；体会人类活动与气候环境息息相关，树立正确的人地观

2．解析

根据日本本州岛樱花开放的日期不同和我国沿海到内陆降水的变化让学生结合生活实际总结出影响气候（气温和降水）的因素。根据气候资料和世界气候分布规律判断某地的气候类型。通过讲练结合，提高学生判断气候类型的能力，学会根据具体情况分析问题、解决问题。

三、教学问题诊断分析及策略

1．教学问题诊断分析

虽然学生对全球气压带风带的分布，世界洋流的分布，世界气候类型的分布规律等知识有一定的掌握，但是不能独立完成对知识的理解、联系以及再现。且原理和规律的

1

归纳能力和图文转化能力较弱。

2. 教学策略

所以在本节教学中，我将采用“问题导学、案例分析法”，突破教学重难点，通过“知识梳理、典题引领、变式内化、目标检测、分层配餐”五步教学，促进学生主动学习、独立思考，合作探究，练习内化，实现个性发展。

四、教学支持条件分析

为了帮助学生克服在理解过程中可能遇到的障碍，讲述过程中要充分利用多媒体

自然景观图、典型例题、图文信息来进行教学，构建有利于学生学习的教学情境。

五、教学过程设计

（一）教学基本流程

影响气温的因素

影响降水的因素

总结

1

判断气候类型

总结2 （二）教学情景

课前提示：展示近几年来各个地区高考题中涉及到的气候类型和成因考题，提醒学生本节内容在高考中的地位。

复习导入：用PPT放映热带沙漠景观图、寒带针叶林景观图、草原景观图，从图片中我们看出世界各地气候类型有所不同。那在我们已学知识的基础上这节课我们一起来复习世界的主要气候类型。

【例1】下图示意日本本州岛部分地区樱花初放日期，据此回答下列问题。

P地：富士山

海拔3776m

40°N

日

本

海

35°N 太

日本暖流

平

洋

1.导致该岛滨海地区樱花初放日期自南向北变化的主要因素是（ B ）

A.地形 B.太阳辐射 C.土壤 D.降水

2.导致N地樱花初放日期比M地早的主要因素是（ B ）

A.地形

B.洋流

C.土壤 D.降水

3.导致P地樱花初放日期比M、N地晚的主要因素是（ A ）

A.地形

B.洋流 C.太阳辐射 D.降水

设计意图：根据樱花开放日期的早晚与热量有关。热量多，开放得早；热量少，开放得晚。根据每一题的限定条件结合图中提供的信息，归纳总结出影响气温的因素。

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【例2】下图为我国局部地区年降水量分布图，从甲地到丙地年降水量分布的主要特点是什么？产生这种变化的原因？A地年降水量在400毫米以上，试简要分析原因。

A地：祁连山

丙

甲

乙

答案：从甲（沿海）到丙（内陆）年降水量不断减少，海陆分布

A地为祁连山，位于东南季风的迎风坡，多地形雨。

设计意图：结合图中年降水量线得出降水分布的特点，再结合图中信息分析原因，由易到难，最后得出影响降水的因素。

总结：影响气候的因素

纬度（太阳辐射）、大气环流、下垫面（地形和海陆分布）、洋流

设计意图：描述气候一般从气温和降水两方面，根据例1影响气温的因素和例2影响降水的因素，最后总结影响气候的因素，提高学生全面分析气候的能力和总结归纳的能力。

变式内化1 澳大利亚大陆中部及西岸降水稀少，气温年较差大，夏季最气高温可达50℃，冬季气温较低。沙漠面积广大，形成热带沙漠气候。分析该地形成热带沙漠气候的原因。

答案：

①

纬度：南回归线穿过澳大利亚中部，大部分处于副热带高气压带。气温高，降水少。

②

地形和大气环流：东部山地（大分水岭）阻挡了东南信风从太平洋上带来的暖湿气流，热带沙漠气候

降水少。

③

洋流：大陆西岸有西澳大利亚寒流流经，起到降温减湿的作用，降水少。

设计意图：在学生总结出影响气候的因素后，再将其应用到实地的气候成因分析。

【例3】下图中的甲、乙两图为两个国家的地理简图。根据两国的地理位置判断，E、F两地的气候类型分别为（ A ）

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A.热带季风气候，地中海气候 B.热带季风气候，温带大陆性气候

C.亚热带季风气候，地中海气候 D.亚热带季风气候，温带大陆性气候

设计意图：根据地图判断出地理位置，结合世界气候分布规律判断某地气候类型。提高学生区域定位，联系知识点的能力。

变式内化2 读国家轮廊图（右图)， B图所示国家主要气候类型从北往南有哪三种？

答案：从北向南：热带沙漠气候、地中海气候、温带海洋性气候

设计意图：巩固根据地理位置判断气候类型。

总结：如何判断气候类型（方法一）

答案：方法一：根据地理位置，结合世界气候分布规律判断气候类型

设计意图：通过讲练结合，归纳出判断气候类型的方法。

【例4】据下表分析，德班的气候类型是（ B ）

德班气候资料（观测站：29º50′S ，31º2′E 海拔：5m）

月份

平均气温(℃) 降雨量（mm）

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 23.5 24.5 23.5 22.0 19.0 16.5 16.5 17.0 19.0 20.0 21.5 22.5 118 128 113 91 59 36 26 39 63 85 121 124 A.热带雨林气候

B.热带草原气候 C.热带季风气候 D.地中海气候

设计意图：通过图表中的气温和降水数据分析，根据气候特征得出气候类型。培养学生分析数据的能力。

变式内化3 读气候资料图，据此判断①、②、③三地的气候类型。

答案：①温带季风气候

②亚热带季风气候③温带海洋性气候

设计意图：经过例4的分析，在另外一种图里面判断降水和气温。结合气候特征得出气候类型。

总结：如何判断气候类型（方法二）

答案：根据气候特征判断气候类型

第一：以“温”定球 根据平均气温最低月和最高月出现的月份，判断所处半球。

第二：以“温”定带 ＞15℃：热带气候

最冷月均温 0℃～15℃：亚热带气候＋温带海洋性气候

＜0℃：温带其它的气候

第三：以“水”定型 年雨型（全年降水分配均匀）、夏雨型（降水集中夏季）、冬雨型（降水集中在冬季）少雨型（全年降水少）

设计意图：通过讲练结合，归纳出判断气候类型的方法。

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六、目标检测

第十六届亚运会将于2010年在中国广州举行，开幕时间为2010年11月12日。据此回答1～2题。

1.下图中符合广州气候特点的是( D )

2.广州亚运会选择在11月份举办，从气象的角度看，主要是因为( A ) A．广州11月份秋高气爽，气候宜人

B．广州11月份降水较多，气候湿润

C．广州11月份严寒干燥，雷雨天气少

D．广州11月份温和多雨，气候宜人

读某地气温、降水资料，回答3～5题。

月 份

1 2 25 3 65 4 79 5 6 7 8 9 10 72 11 61 12 44 气温（℃）

24.7 24.4 21.2 16.5 11.7 8.2 6.9 7.9 10.6 13.7 17.9 21.5 降水（mm）

18 80 107 132 122 77 3.从该地气温和降水的月份分配组合上判断，该地的气候类型是（ C ） A．温带季风气候

B．亚热带季风气候 C．地中海气候

D．热带草原气候

4.该地可能是（ D ） A．罗马 B．上海 C．伦敦 D．开普敦

5.南非开普敦与我国南京的气候相比较，一年中（ A ）

A.开普敦降水较多的月份，南京降水也较多 B.开普敦气温较高的月份，南京的气温也较高

C.两地都雨热同期 D.开普敦受高气压控制的季节，南京盛行偏南风

七、课堂总结

八、分层配餐

A组

基础题

1.读下图“四种气候类型直方图”，①、②、③、④四地的气候类型分别是（ B ）

A.热带草原气候、热带雨林气候、温带大陆性气候、亚热带季风气候

B.地中海气候、热带雨林气候、温带季风气候、亚热带季风气候

C.亚热带季风气候、热带雨林气候、温带季风气候、地中海气候

D.温带海洋性气候、热带季风气候、温带季风气候、地中海气候

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读右图，回答2～3题。

2.图示地区主要属于（ B ）

A.热带雨林气候

B.热带草原气候

C.热带沙漠气候

D.热带季风气候

3.导致该地区气候类型与同纬度主导气候类型不同的主要因素

是（ C ）

A.太阳辐射

B.洋流 C.地形

D.大气环流B组

巩固题

右图为甲、乙两地的气候资料图。读图回答4～5题。 4.甲、乙两地的气候类型分别为（ D ）

A.地中海气候

温带大陆性气候 B.地中海气候

温带海洋性气候

C.温带海洋性气候

温带季风气候 D.温带大陆性气候

温带季风气候

5.形成两地气候差异的主要因素是( B ) A.太阳辐射 B.大气环流 C.洋流 D.人类活动

C组

提高题

6.读世界某一区域年降水量和年平均气温等值线图，回答下列问题。

（1）描述图中20°S沿线地区年降水量的分布特点并阐释其形成原因。

答案：由东向西逐渐减少。

东部地区因受到来自海洋的东南信风(水汽含量大)以及流经沿岸海域的暖流的影响,降水较多; 由东向西受湿润的东南信风的影响逐渐减小,影响大陆西岸地区的东南信风主要来自大陆(水汽含量小)并且受到流经沿岸海域的寒流的影响,降水较少。

（2）指出图中回归线附近沿海和内陆、东岸和西岸年均温有何不同，并分析其形成原因。

答案：内陆地区的气温比同纬度的沿海地区高, 主要是受海陆热力性质差异的影响。东岸的气温比同纬度的西岸高, 主要是因为东岸海域有暖流流经,暖流起增温作用;西岸海域有寒流流经,寒流起降温作用。

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