第二节 自然灾害与人类教案设计（一等奖）

昆明市第三十中学导学案

昆明市第三十中学

高一

年级备课组 地理

学科导学案

学生姓名

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课题：第四章

第二节

自然灾害与人类------以洪灾为例

上课时间

年

月

日第

节

【学习目标】

1、知识目标：通过了解自然灾害的属性、类型及其危害，认识自然灾害对人类活动的影

响；理解洪灾的成因、危害，掌握洪灾的防治措施；通过分析洪灾和泥石流的相互关

系，加深对自然灾害之间关联性的认识。

2、过程目标：通过自己阅读课本，完成独学部分，并用红笔勾画出重点；用双色笔进行

纠错；通过小组合作学习，完成测试练习。

3、情感价值目标：通过探究洪灾的成灾特点，树立“防灾、减灾”的意识。

【导学过程】

一、独学具体内容安排：（

基本知识、基本问题

）

1、认真阅读教材P86“一、认识洪水和洪灾”部分内容，并注意勾画重要知识点。

2、认真阅读教材P87-88“二、洪灾的形成原因”部分内容，并注意勾画重要知识点。

3、认真阅读教材P89“三、洪灾的防治措施”部分内容，并注意勾画重要知识点。

二、对学群学具体内容安排：

“一、认识自然灾害”

1、什么是自然灾害？

2、按成因分，自然灾害可分为哪几类？

3、我国自然灾害多发的原因是什么？

“二、认识洪水和洪灾”

1、洪水和洪灾有何差异？

2、造成洪灾的原因有哪些？

（1）自然原因：

（2）人为原因：

3、什么情况下洪灾的危害更大？

三、洪灾的防治措施

1、洪灾的防治措施有哪些？

2、泥石流多发生在什么时间，什么地点？

三、高效展示设计：

四、精彩点评设计：

（点评要求：先给被点评小组打分，然后说明理由并对答案进行点评）

五、当堂训练（资料引用）

1、下列属于洪灾的是（

）

A、撒哈拉大沙漠上的风暴

B、1998年长江流域的特大洪水

C、亚马孙雨林地区的持续性降水

D、喜马拉雅山上的冰雹

2、下列属于造成特大洪灾的人为原因是（

）

A、修建水库

B、强降水

C、气候异常

D、围湖造田

3、下列各种灾害在形成、发展、致灾上彼此之间有着密切关联性的是（

）

A、寒潮---霜冻---干旱---火灾

B、台风---暴雨洪涝---干热风

C、地震---滑坡、泥石流---疫病流行

D、暴雨---海啸---火灾

4、下列措施不能减轻洪灾危害的是（

）

A、兴建水库，围湖造田

B、疏浚河道，开辟分洪区

C、严禁滥砍乱伐，提高植被覆盖率

D、设置防洪保险基金

5、读中国暴雨洪水分布图，回答下列问题。

（1）我国暴雨洪水灾害严重的地区和较严重的地区大多分布在______风区和

______流区域。

（2）洪涝灾害除了与气象因素有关外，还与

______ __________________和

_______________________________有关。

（3）关于洪水和洪灾的叙述，正确的是（

）

A、洪水必然造成洪灾

B、洪灾仅指物质、人员方面的损失

C、洪水是指河流水位超过河滩地面出现的溢流现象的统称

D、洪水发生在任何地方都会形成洪灾

6、读我国洪水、风暴潮和干旱灾害分布图，回答下列问题。

昆明市第三十中学导学案提纲

（1）我国受洪涝灾害影响最广的地区是_________平原和____________________平原，

此外__________流域和__________盆地及东北平原也常遭受洪涝灾害。

（2）受风暴潮灾害影响最大的地区有东南沿海的__________省、___________省、____ _____省及江苏省南部和上海市。

（3）干旱频次大于30的地区是_________平原、__________________平原及_________ 流域。

（4）我国水旱灾害严重的地区主要分布在气候比较湿润的__________气候区，其原因是____________的进退变化，常造成旱涝灾害。

六、我的知识疑问及学习心得

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