单元活动 分析判断气候类型优秀教案案例

气候类型与农作物种植——习题课

泸西县第一中学

地理组

杨凯荣

一、内容及其解析

1、内容

本节教学内容如下：

气候类型与农作物种植种类

气候类型判读

常见农作物类型及其生长习性

本次考试主要考查了一系列有关气候和其他要素之间如何联系的知识，其中得分率最低的是选择题第23题和第31题。本节试卷讲评课主要讲评学生得分率最低23题。通过讲解让学生学会气候类型的判读以及各种常见农作物的生长习性。教学重点是如何将气候和农作物相结合，这道题综合性比较强。

2、解析

从近几年的高考不难看出，大多数高考题往往是以地图为切入点来考查其它相关地理问题。地图是地理的载体，学生要具备看图、识图和析图的技能，要学会从图形中提取有用信息来解答问题，本节课以不同类型气候图判读为例来讲解。这道题综合性较强，既包括了高考中必考的两类问题（气候类型判读、农作物生长习性），又包括了本套试卷中其它的一些问题，比较典型。

二、目标及其解析

1、目标

通过讲评让学生理解气候类型的判读方法，达到能准确判读出气候类型的目的，并能根据农作物习性和气候特点选择适宜种植的农作物种类。

2、解析

解决本道题难点是图形的判读，即气温折线图和降水柱状图，气候类型判读关键是要让学生理解

“以高定球、以温定带、以水定型”这一根本方法，常见农作物分类及其生长习性主要依靠理解为主。在教学过程中要充分展示学生在做题过程当中出现的问题，并且让学生学会分析错误的原因，从而总结出这类题型的做题思路和方法。

三、教学问题诊断分析

本次考试学生丢分的地方是气候类型判读。学生丢分的原因:一是学生不能

熟练掌握“以高定球、以温定带、以水定型”这一方法；二是季节不分，不知道冬季和夏季如何划分；三是农作物生长习性不清楚；四是不能将气候和农作相对应。而本题环环相扣，只要其中某一个环节判断出错致使错误出现。解决的办法是教学生审题，学会提取图文信息；其次是纠正学生对一些概念的错误理解；第三是对学生的解题思路进行指导。

四、教学过程

根椐考试后试卷质量分析，找出学生主要存在的问题，最后选择典型题目进行讲解。学生做题情况展示（图片）：利用多媒体把学生的做题情况（最好有做题痕迹）的图片通过课件展示出来，让学生自己找到图片当中的错误之处，并且找出错误的原因，再对比自己当时的做题思路，进行对比分析。

气候测试情况分析

题目名称

3 7 23 29 30 31 答对人数

26 27 15 31 29 24 得分率

36.62% 38.03% 21.13% 43.66% 41.84% 33.81% 考察内容

气候特点

气候分布

气候与农业

气候与自然带

气候成因

气候与水文特征

【错题展示】23、下图是四个地区的气温和降水等气候资料，四个地区种植的农作物排序正确的是（ ）

A．①水稻

②冬小麦

③大豆

④甜菜

B．B．①甘蔗

②玉米

③棉花

④苹果

C．①椰子

②甜菜

③油橄榄

④春小麦

D．①天然橡胶

②冬小麦

③葡萄

④水稻

【设计意图】该题得分率最低、综合性最强，通过讲解该题发现学生在解答时哪些知识点还存在的问题，通过问题解决带动相关内容学习。

【师生活动】学生做上述问题时可能会有障碍，为了帮助学生更好地解决上述问题，可以用以下问题引导学生，并针对题目中涉及的考点做更深的复习和巩固。

问题1：如何判断气候类型？

气候类型判读方法遵循“三部曲”：

以高定球、以温定带、以水定型。

步骤依据因素变化6、7、8三个月气温最高结论a判断南北半球：最高(或最低)12、1、2三个月气温月份以“高”定球气温最高最冷月均温＞15℃最冷月均温在0～15℃之间最冷月均温在－15～0℃之间最热月均温＜10℃热带温带北半球南半球热带气候亚热带、温带海洋性气候温带气候寒带气候热带雨林气候温带海洋性气候热带草原气候750～1000mm热带季风气候1500～2000mmb判断所属温最冷(热)月度带：以均温“温”定带

年雨型降水量的c确定具体的年气候类型内以“水”定型分配情况热带夏雨型亚热带亚热带季风气候温带大陆性气候＜300mm温带季风气候500～600mm（300～800mm）地中海气候热带沙漠气候苔原气候、冰原气候温带冬雨型亚热带热带少雨型寒带

【设计意图】回顾相关知识点，以方便气候类型的判读。

例题：有关右图a地气候的叙述，

正确的是（ ）

A.

全年少雨 B.雨热同期 C.盛夏伏旱 D.冬雨夏干

变式训练：读某地气温、降水资料，回答1～2题：

月 份123456789101112气温24.21.16.11.10.13.17.21.24.78.26.97.9（℃）42576795降水（mm）182565798010713212277726144

1．从该地气温和降水的月份分配组合上判断，该地的气候类型是（ ） A．温带季风气候 B．亚热带季风气候 C．地中海气候 D．热带草原气候

2．该地可能是（ ） A．罗马 B．上海 C．伦敦 D．开普敦

【设计意图】变化题型，检验学生对该知识点的掌握程度。让学生在探究性的学习中，主动去获取知识、应用知识、解决问题，获得发展。

问题2：常见农作物类型及其生长习性？

水 稻：热带、亚热带，水分条件较好的平原地区

小 麦：温带大陆性气候和我国半湿润、半干旱地区

玉 米：夏季高温多雨，生长期较长的地区

甘 蔗：高温多雨的热带、亚热带地区

甜 菜：气候温凉的中温带地区

苹 果：湿润、半湿润的暖温带地区

棉 花：热量充足、光照强的热带、亚热带和暖温带地区

椰子、橡胶、可可、咖啡、油棕：喜高温多雨地区，咖啡和可可一般喜欢荫蔽较好，湿度较大的地区。

柑橘、葡萄、油橄榄、无花果、柠檬：地中海气候条件适合其种植条件，柑橘一般还分布在我国长江以南地区。

【设计意图】回顾常见农作物的生长习性，有利于对题目的分析。

例题：右图是根据甲、乙、丙三地各月平均气温和平均降水量所作的统计图(每个区间有12个点，表示12个月)，甲、乙、丙三地分别适宜种植什么农作物（ ）

A.无花果，水稻，橡胶

B.棉花，可可，小麦

C.无花果，小麦，可可

D.水稻，小麦，可可

变式训练：2004年和2008

150 120 90 60 30 40 20 0 -20 -40 -60 500 400 300 200 100 1 4 7 0 10 （月）

降

水（mm）

年夏季奥运会将分别在雅典和温

20 北京举行，图1是两地的气候（℃）

0 资料。读图回答下列问题：

-20 雅典所属的气候类型，适宜生-40 长的水果是（

）

-60 1 A．柑橘

B．香蕉

C．椰子

D．荔枝

气

40 4 7 0 10 （月）

【设计意图】检验学生对该知识点的掌握程度。

【重做错题】23、下图是四个地区的气温和降水等气候资料，四个地区种植的农作物排序正确的是（ ）

A．①水稻

②冬小麦

③大豆

④甜菜

B．①甘蔗

②玉米

③棉花

④苹果

C．①椰子

②甜菜

③油橄榄

④春小麦

D．①天然橡胶

②冬小麦

③葡萄

④水稻

【设计意图】本节课已经对该类型题目做详细的解析过程，并回顾了相关知识点，现在来检验学生对该知识点的掌握程度。

【师生活动】给学生时间重做错题，并让学生展示自己的做题过程和做题结果，教师做出相应的评价。

小结

1、判断气候类型

以高定球、以温定带、以水定型

2、分析农作物生长习性

水稻、小麦、甘蔗、苹果、葡萄、棉花、橡胶、可可............ 3、根据气候特点确定农作物种植类型。

五、课堂达标检测

读某地气候资料并回答下题：

1月均7月均6—8月12月一次年降温温降水量年2月降水水量一6.423.842985685主导风向冬季：偏北风夏季：偏南风

1、该地气候类型为（ ）

A.地中海气候 B.温带海洋性气候 C.温带季风气候 D.亚热带季风气候

读下图的气温曲线和降水柱状图回答下列问题：

2、关于四种气候类型的判断，正确的是（ ）

A.①为温带海洋性气候 B.②为亚热带季风气候

C.③为亚热带季风气候 D.④为地中海气候

3、下列农作物适合在①地种植的是（ ）

A.小麦、玉米 B.咖啡、可可 C.可可、棉花 D.苹果、甜菜

【设计意图】通过对重点内容的具体练习，检验学生对本节课所学知识点的掌握程度，以此加强学生分析问题、解决问题的能力。