合格率名师课堂实录(共2页)｜教案在线预览

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六年级数学上册《合格率》教案教学目标:会解决有关百分数的简单实际问题,理解小数、分数化成百分数的必要性,能正确地将小数、分数化成百分数。教学重点:探究归纳小数、分数化成百分数的方法教学难点:理解并掌握求一个数是另一个数的百分之几的应用题的数量关系和分析、解答的方法。教学准备:多媒体课件教法学法:讨论

资料类型：教学教案文档

所属课文：合格率

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2020-09-16 10:31:38

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学校：惠州市惠阳区东华实验学校

合格率名师课堂实录(共2页)

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关键词：合格率名师课堂实录(共2页)

正文

六年级数学上册《合格率》教案

教学目标:

会解决有关百分数的简单实际问题,理解小数、分数化成百分数的必要性,能正确地将小数、分数化成百分数。

教学重点:

探究归纳小数、分数化成百分数的方法

教学难点:

理解并掌握求一个数是另一个数的百分之几的应用题的数量关系和分析、解答的方法。

教学准备:多媒体课件

教法学法:讨论法,练习法;自主、合作、探究

教学过程

一、复习旧知:

1.复习百分数的读法和写法。

2.集体讨论66% 、0.68、 2/3这三个数哪个最大,哪个最小?

3.引入新课:接下来我们将学习一种方法来比较它们。

二、自主学习,合作探究:

出示主题图。

1.学:(1)读题,明确“合格率”。

(2)学生独立探究。

(3)小组内互相交流。

2.议:(1)小组内的学习成果在全班交流。

(2)老师适时板书:

合格率:合格的箱数占检查的总箱数的百分之几。

甲牌的合格率:乙牌的合格率:

43÷50 50÷60

= 43/50 ≈ 0.833

= 86/100 = 83.3%

= 86%

答:甲牌罐头的合格率高。

设计意图:给出的两组数据很有代表性,一组通过吧分母化成100的分数,再改写成百分数,另一组必须要化成小数才能改写成百分数。

三、归纳总结:

1、交流归纳

(1)小组交流,汇报交流结果。

2、课堂总结:

(1)小数化成百分数:

把小数点向右移动两位,同时在后面添上百分号

(2)分数化成百分数:

a 通常先化成小数(除不尽的保留三位小数),再化成百分

b先把分数化成分母是100的分数,再写成百分数的形式。

四、课堂练习,巩固提升:

课件展示练习题:

1. 把小数化成百分数

0.45 = 1.7 = 5 = 0.015 =

2. 把分数化成百分数

4/5 1/3 16/25 2/7

3. 求商化成百分数

7÷25 = 6.8÷4 = 52÷7 = 4.8÷2.4 =

4.教材67页“试一试”。

(1)什么是成活率?(成活的棵树占总棵树的百分之几。)

(2)自主探索,独立解答。

(3)全班交流。

5.回到开头比较大小的环节,我们还可以利用本课所学的什么方法来比较呢?这节课,你记住了什么?明白了什么?你还有什么不理解的吗?

板书设计

合格率

合格率:合格的箱数占检查的总箱数的百分之几。

甲牌的合格率:乙牌的合格率:

43÷50 50÷60

= 0.86 ≈ 0.833

= 86% = 83.3%

关于本教案的常见问题

Q：合格率名师课堂实录(共2页)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《合格率》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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