分数混合运算（三）优秀完整教案(共3页)｜教案在线预览

资料摘要

《分数混合运算(三)》教学设计东冶完小吴培乾学习目标1.利用方程解决与分数运算有关的实际问题。2.结合具体情境,发展估算意识和能力。学习过程一、口算1、十九段乘法口诀2、复习旧知小刚家八月份用水14吨,九月份比八月份节约了1/7,九月份用水多少吨?二、揭题示标1.导入。孩子们我们这节课继续探讨有关方

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所属课文：分数混合运算（三）

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学校：阳城县东冶镇东冶完小

分数混合运算（三）优秀完整教案(共3页)

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关键词：分数混合运算（三）优秀完整教案(共3页)

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《分数混合运算(三)》教学设计东冶完小吴培乾学习目标

1.利用方程解决与分数运算有关的实际问题。

2.结合具体情境,发展估算意识和能力。

学习过程

一、口算

1、十九段乘法口诀

2、复习旧知

小刚家八月份用水14吨,九月份比八月份节约了1/7,九月份用水多少吨?

二、揭题示标

1.导入。孩子们我们这节课继续探讨有关方程解决与分数有关的实际问题。有没有信心来进行探讨?

2.教师出示例题:小刚家九月份用水12吨,比八月份节约了1/7 ,八月份用水多少吨?先估一估,再计算。

三、先学(自学指导)

师:认真自学课本27页内容,思考完成:

1、估计哪个月用水的吨数多?

2、你是根据那句话来判断谁用水多,谁用水少?

3、谁和谁比?节约了谁的1/7?

4、你能画线段图来分析题里的数量关系吗?

5、题中等量关系是什么?

四、后教

读题要读清谁和谁比,和谁比,就是谁的几分之几。五、当堂训练

、说一说

⑴、五月份比四月份节约了1/6,五月份占四月份的几分之几?

⑵、八月份比七月份增产1/5,八月份占七月份的几分之几?

⑶、五年级人数比六年级的人数少1/9,五年级人数是六年级的几分之几?

⑷、今年产值比去年增加1/4,今年产值是去年的几分之几?

(等量关系)

⑴、五月份用水20吨,是四月份的6/7。

⑵、参加卫生宣传的有20人,占全班人数的2/3。⑶、打太极拳的人数有24人,占晨练人数的1/5。⑷、实际投资24万元,占计划投资的7/8。

3、课本28页“练一练”1、2题。

板书设计:

分数混合运算(三)

(一)解:设八月份用水X吨。

(1-1/7 )X=12

6/7X=12

X=12÷6/7

X=14

(二)解:设八月份用水X吨,那么九月份用水(X-1/7 X)吨。X-1/7 X=12

6/7X=12

X=12÷6/7

X=14

答:八月份用水14吨。

关于本教案的常见问题

Q：分数混合运算（三）优秀完整教案(共3页)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《分数混合运算（三）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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