Section B 1a—1d优秀教学设计

Unit 9 My favorite subject is science Section B

1a-1d

一、教学内容分析

本课内容为2011新课标版七年级上册unit9 sectionB 1a-1d部分，本课为听说课。

本单元主题：谈论偏爱（preference）

单元整体分析：section A 部分的学习从“最喜欢的课程”入手，让学生逐步学会用“favorite”来表达自己最喜爱的课程。Section B 进一步将“最喜爱的课程”具体化，让学生学会询问并回答喜爱的原因、上课的老师、上课的时间等。

二、教学目标

1.知识与技能：

（1）掌握几个描述感受的形容词：fun, free, cool。

（2）掌握句型：

-What’s your favorite subject?

-It’s …

-Why? -Because …

-Who is your … teacher?

-…

-When is the class? -It’s on …

2.过程与方法：

（1）学会观察并描述日程表。

（2）提升预测能力。

3.情感、态度和价值观：学生通过询问和谈论彼此喜欢的学科以及课程安排，增进相互的了解和友谊，通过了解日程表养成良好的学习和生活习惯。

四、教学重难点

教学重点：谈论喜爱的学科和原因。

教学难点：why, who, when 引导的特殊疑问句。

五、教学步骤

Step 1 Lead-in Teacher and students greet each other. Teacher sings a song for students and teaches students this song. （设计意图：一首有关“星期”的歌，快速吸引学生的注意，并将话题引到“星期”，为复习上节课内容做铺垫。）

Step 2 Free talk T: How many days in a week? What are they? T: What class do you have today? What class do you have this week? （设计意图：复习上节课所学的“星期几”和各种课程，为已知到未知做准备。）

Step 3 Predicting Show David’s schedule and ask students to guess what “schedule” means. And then predict David’s favorite subject.

（设计意图：调动学生积极性，让学生养成听力之前进行预测并在听力时检验的习惯，带着问题进行听力更有针对性，也更高效。）

Step 4 Listening Listen to the recording and circle what David talks about.

Listen again and fill in the blanks. And then practice with the partner. （设计意图：通过听听力，让学生了解如何对原因进行提问。填空题进一步增加听力难度。听后让学生对询问原因的重点句型进行练习）

Step5 Presentation Work on 1a Match the opposites. Learn the meaning of new words and use them to describe subjects. （设计意图：学习本课生词，运用课本的反义词配对，学生能很快了解生词意思。）

Step 6 Interview Ask a student to be an interviewer and interview some students about their favorite subjects. What’s your favorite subject?

Why do you like it? Who is your … teacher?

When is the class? （设计意图：利用特殊疑问句询问更多关于最喜欢学科的内容。）

Step 7 Write and share Ask students to imagine the ideal day and write it down. T: I know some subjects you don’t want to have, right? Now I give you a chance to imagine your ideal day. Then ask some students to share their ideal day. （设计意图：扩展学生的思维，调动学生积极性，让学生想象最美好的一天。写下来能更好得对所学内容进行复习，由于学生年级较低，给出几个关键词进行展开会更容易。让同学们进行分享更能相互启发。根据学生的愿望进行简单的评价，引导他们过有意义的生活。）

Step8 Homework Finish the ideal day and make it better.

六、板书设计

Unit 9 My favorite subject is science -What’s your favorite subject?

-It’s

…

-Why? -Because …

七、教学反思

本课教学目标基本上实现了，但是利用特殊疑问句询问更多关于最喜欢学科的内容时，

没有充分展开，仅仅进行了展示，练习没有开展。另外，在最后环节，评价学生理想的一天时，对学生的思想品德和行为习惯养成的引导有些生硬，没有水到渠成。