第14课 中国共产党诞生优秀公开课教案

《中国共产党的诞生》教学设计

教学目标

1、马克思主义的传播；

2、了解中国共产党诞生的历史条件；中国共产党的成立及伟大意义；

民主革命纲领的制定；工人运动的高潮。

3、自觉培养热爱党、拥护党的情感。

教学重难点

1．教学重点：中国共产党成立的历史条件和伟大的历史意义

2．教学难点：学会区分中共一大和二大

教学策略

1．情景教学策略：呈现图片、视频等较为直观、有说服力的史实，创设简洁、有效的设问，培养学生的思维生成和表达能力。

2．主线教学法：以一个人的事迹形成一条主线，通过以点带面的形式，让学生在阅读中收集、在收集中归纳，培养学生的综合分析概括能力。

3．图表比较法：通过对针对性的比较，使学生能够发现事物之间的共性和区别，提升历史知识的掌握程度。

教学过程：

导入新课

出示图片：一大上海会址和嘉兴南湖图片设问：你知道这两幅图片跟我国历史上的哪一重大事件均有联系吗？学生思考：根据图片和地点进行联系，抓住其共性，得出答案，中国共产党一大的召开

共一大教师提示：请同学们边看视频边思考问题：播放中共一大视频并设问：1．中国共产党一大成立的时间？2．中国共产党一大的奋斗目标？3．中国共产党成立的意义？同学们可以在课本上寻找相关内容预计学生会回答1921年7月23日预计学生会回答：实现社会主义、共产主义，要求党集中力量领导工人运动预计学生会回答：中国共产党的诞生，使中国革命的面貌焕然一新,让学生讲述并归纳“新”在哪里

中国共产党成立（诞生）的历史条件之思想基础1．教师展示李大钊图片及其简介：李大钊(1889-1927) 中国共产主义运动的先驱和最早的马克思主义者，中国共产党的主要创始人之一2．阅读课本52页，寻找与李大钊有关的资料，并用一句话概括本页内容3．教师再出示：李大钊在北京大学等学校开设课程，宣传马克思主义的图片4．通过宣传马克思主义会出现何种状况学生通过阅读课本内容，预计会得出: 宣传马克思主义学生预计会明白传播，然后得出结论：马克思主义在中国的传播——中国共产党成立的思想基础（中共成立条件之一）

中国共产党成立（诞生）的历史条件之阶级基础1．课本上关于李大钊与工人运动相结合的资料中都没有明确提及李大钊的名字

2．补充一些相关内容。如：1920年10月，李大钊创办工人刊物，帮助开滦工人创办夜校，努力促进马克思主义与开滦工人运动的结合

3．增强图2—55的解说补充：长辛店劳动补习学校于1921年1月1日正式开学。开办初期，张国焘、邓中夏、罗章龙等轮流担任教员，李大钊也到学校讲课

4．提问：根据以上资料，并结合课本53页，用一句话来概括相关内容。（抓住关键词）

中国共产党成立（诞生）的历史条件之组织基础1．教师要求学生自主阅读课本53页，寻找与李大钊有关的内容。并用一句话概括（紧抓关键词）

2．教师要针对组织一词进行简单明了的讲解

3．展示图2—56共产党早期组织分布示意图。并设问：仔细阅读示意图，了解共产党早期组织的分布，并想一想分布特点？

中共二大1．教师出示二大通过的《中国共产党宣言》图片2．出示中共一大、二大之比较表格1．学生快速浏览阅读卡：民主革命纲领的制定2．学生根据课本54页内容填写表格。预计学生对于一大和二大的时间、内容、奋斗目标和意义的填写难度不大

思维拓展设问：中国共产党风风雨雨走过的90多年的历程给你带来了哪些启示？（回顾历史、激发情感）学生预计会回答出：坚决跟随党的领导、珍惜眼前的幸福生活等

课堂小结:学生回忆本节课学过的内容，预计能够做到边想边忆

板书设计：教学反思:突破传统、清晰思路：本设计改变了传统上先讲一大诞生的历史条件，再讲一大、二大的习惯性思维，进行了些许的改变；以一种逆向思维方式激发学生的学习兴趣，使整堂课的思路显得更加清晰.思维拓展、升华情感：建党已经90多年了，在和平年代，某些党员的不良行为一定程度上影响了党在群众心目中的形象，学生们自然不可能独善其身。通过拓展，是学生们能认识到一个真正为人民服务的中国共产党，珍惜自己幸福生活的来之不易，激发出爱党、爱社会主义的情感。起到了很好的正面引导作用。本课时内容虽然不是太多，但要达成所有预设，时间上还是会略显不足。