3a—3e教学设计｜教案在线预览

资料摘要

Starter Unit2 What’s this in English? (3a-3e) 一、教学目标：知识和能力目标1）巩固句型：What’sthisinEnglish?It’sa(an)....Spellit,please.R-U-L-E-R,ruler. 2）复习巩固字母Ii---Rr及元音

资料类型：教学教案文档

所属课文：3a—3e

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2019-04-26 08:54:00

来源学校

学校：辽阳县寒岭镇九年一贯制学校

3a—3e教学设计

未知

2019-04-26 08:54:00

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关键词：3a—3e教学设计

正文

Starter Unit2

What’s this in English? (3a-3e)

一、教学目标：

知识和能力目标

1）巩固句型：What’sthisinEnglish?It’sa(an)....Spellit,please.R-U-L-E-R,ruler. 2）复习巩固字母Ii---Rr及元音字母a,e,i,o在开音节和闭音节中的发音规则。

过程与方法目标：采用自主学习，小组合作学习、Discussion and guess的学习策略，利用教学图片和幻灯片来开展课堂pairwork问答式的口语交际活动和小组活动。

情感态度和价值观目标：从认识物体开始，激发学生学习英语的欲望和兴趣，

使他们乐于参与英语学习，并在小组合作中培养他们的合作意识。

二、教学重点、难点：

１.What’sthisinEnglish?

It’sa(an)....

Spellit,please. R-U-L-E-R,ruler. ２.相同元音音素的掌握。

三、教学过程：

Step1.Warming-up 1.Greetings. 2.Singasong:What’sthis?教一首短歌What’sthis?，让学生体会学英语的乐趣和成功的快乐。

Step2.Playagame. 1.Getoneofthestudentchooseonepictureorrealobjectinthebox,heonlycanusehisbodylanguage,lettheothersguesswhatitis.Using: What’sthisinEnglish?Isthisa/an----? Yes/No.Canyouspellit,please?--- 在游戏的同时，最大程度地调动了学生的有意注意力，在轻松愉快的课堂氛围里，学生的积极性容易被调动，思维容易被激活，还训练了学生听的听力，为下一环节奠定基础。

Step3.3a Listenandnumberthepictures[1-8].在训练学生听的能力的同时，也复习了单词，自然的过渡到下个环节。

Step4.3b Listenandcompletethewordsunderthepicturesin3a.补全每组所缺的字母。感受成功的快感。在展示自我的过程中，学生体验到勇敢、积极、大胆所带来的愉快的心情体验。

Step5.3c Listentotheconversation.Thenpracticeitwithyourpartner. Step6.3d Listentotheconversationsandnumberthewordsyouhear[1-4]. Step7.3eTalkaboutthethingsinthepicture.与同伴谈谈图中的物品。开放型的任务培养学生的动脑或拓展能力，同时为下一课时作好准备。

Step8.Homework

背诵用英语写下自己卧室的物品名称。

四

、板书设计：

Unit2What’sthisinEnglish?

What’sthisinEnglish?

It’sa(an)....

Spellit,please.

R-U-L-E-R,ruler.

关于本教案的常见问题

Q：3a—3e教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3a—3e》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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