第18课 科技文化成就优质课教学设计

八年级下册

川教版

第四单元

民族团结与祖国统一

第12课

我和我的祖国，民族大团结

说课稿

成都市双庆中学龙潭校区 郑美

尊敬的各位评委、各位同仁：

大家早上好！今天我说课的内容是《我和我的祖国，民族大团结》，我将从教材分析、学情分析、教学目标及教学重难点、教法学法、教学过程及板书设计、教学反思6个方面来展示我对本课的理解和教学设计。

一、教材分析

本课是八年级下册第四单元民族团结与祖国统一的第一课，民族团结是稳固我国政权的关键，是维护祖国统一的基础。本课主要由

“民族区域自治制度”和“共同繁荣”两个子目构成

，这两个子目联系紧密。正是因为新中国成立以来实行民族区域自治制度，保障了少数民族人民当家作主的权利，维护了国家的统一，所以为实现各民族共同繁荣发展奠定了基础。总之，学习本课，有助于学生了解我国的民族政策，增强各民族的认同感。

二、学情分析

（一）认知能力: 八年级的学生经过一年半多的历史、地理、政治学习之后，已经获得了一些少数民族的知识，并且分析历史问题解决历史问题的能力也逐渐提高。

（二）心理特点:

因为初中生心理上认识以感性认识为主，所以学生对少数民族及其关系心理上比较模糊。通过本课的学习，有助于学生从心理上进一步深刻民族团结的内涵。

三、教学目标和教学重难点

教学目标

（一）知识与能力:

通过本课的学习使学生清楚了解和掌握民族团结的内涵；各民族分布特点；我国实行民族区域自治的原因、内容和意义；各民族共同发展的政策；培养学生分析问题的能力和知识迁移能力。

（二）过程与方法:

通过视频、图片、地图、材料等多种形式来认识我国民族区域自治制度及其意义，培养学生协调、合作，用历史的眼光观察问题、分析问题的能力，通过引用现实少数民族经济发展的数据和图片，培养学生注重历史学习与现实的密切联系，并鼓励学生用此方法来解决学习中遇到的问题。

（三）情感态度与价值观:

通过本课学习，使学生认识到党和政府的民族政策是民族大团结和各民族共同繁荣的根本保证。我们要维护国家统一、巩固各族人民大团结。使学生理解热爱中华民族的优秀文化传统，形成对各民族历史文化的认同感和爱国主义精神的培养。

教学重难点及依据

依据：课标要求

内容地位

重点：民族区域自治制度的内容和意义，各民族共同繁荣的政策

依据：抽象概念 学情分析

难点：民族区域自治制度和各民族共同繁荣的政策实施的背景和历史意义

四、教法学法

教法：

读书指导法、讲述法、识图法，情境教学法、多媒体演示法

学法：观察发现、合作探究法、对比法、自主探究、讨论法、归纳法

五、教学过程

整体设计：我将以今年流行歌曲《我和我的祖国》为教学立意贯穿本科。因此，本课教学过程主要分为忆往昔，我和我的祖国共交往、促团结，我和我的祖国共进步、谋发展，我和我的祖国共致富三个部分，以加深学生对民族团结的理解，增强课堂逻辑性，趣味性。

教学环节：6个环节：5分钟导入新课引入主题；3分钟了解民族关系；15分钟突破重难点；10分钟总结民族团结致富；5分钟情感升华；2分钟课堂小结。

导入新课

首先我将播放重庆酉阳的土苗儿女歌唱《我和我的祖国》视频，用直观的视频激发学生兴趣，通过谈观后感，引导学生形成我和我的祖国大团结的民族情感从而导入新课。

第一部分：忆往昔，我和我的祖国共交往

我将通过图片回顾各民族从古到今的难忘事迹（张骞出使西域、北魏孝文帝改革、文成公主入藏、抗日战争中回民抗日），使学生回忆起我们各民族交往的往事。我通过设问：从这些我们交往的往事中，同学们回味到了我国各民族之间什么样的民族关系？引出各民族相互融合、团结、不可分割。使学生在回忆学过的历史知识的同时，对我国的民族关系更清晰，增强学生的民族认同感。

过渡：正是因为我们各民族不可分割，所以为了促进我和祖国团结进步，新中国成立后，结合我国的历史特点和现实情况，确立了实行民族区域自治制度。

第二部分：促团结，我和我的祖国共进步

我将以《宪法》中对我国民族区域自治制度的定义为材料让学生自主完成旁边的填空，从而引出民族区域自治制度的含义，发挥学生的主体作用。在含义中，我将具体对：聚居、民族自治区域和自治机关、行使自治权进行分析。通过“我国的少数民族分布图”了解我国民族分布特点；通过我国“民族区域自治制度示意图”圈画民族自治区和四川的少数民族自治州自治县了解我国的5个民族自治区，30个自治州和120个自治县，培养学生识图、看图的能力。然后通过小组合作的形式探究材料中体现的我国少数民族行使哪些自治权，还有这些权利和政策对我国有什么作用。以此来培养学生分析史料及小组合作探究的能力，同时了解我国的民族区域自治制度的历史意义。

过渡：正是因为民族区域自治制度为我国各民族共同繁荣奠定基础。那么我国是怎么促进各民族共同繁荣的？

第三模块：谋发展，我和我的祖国共致富

我将通过图片反映四川甘孜州新中国成立前的落后和新中国成立后逐渐独立，特别是改革开放后逐渐富裕的变化来反映我国促进各民族共致富的政治经济文化政策。其中特别讲述我国的西部大开发战略是促进少数民族致富最重要的一个政策之一。

过渡：在祖国和我国各少数民族的共同努力下，我们各民族的生活水平都大幅度提高，我们各民族的民族情感也更深厚。今年是汶川地震11年了，大家还记得那句“一方有难，八方支援”！汶川藏族羌族自治县在全国全世界各民族的支援下实现了重建，这反映了我国各民族众志成城，团结一致，共命运的民族情感。从而引出***的话“中华民族历史共命运，民族团结、国家统一始终是中华民族发展的主流”，我们是一个团结体。从而升华这一课的情感，让学生对我国各民族大团结更加的认同。所以我和我的祖国一刻也不能分离，必须团结。

板书设计（课堂小结）

（一）忆往昔，我和我的祖国共交往

（二）促团结，我和我的祖国共进步

（三）谋发展，我和我的祖国共致富

六、教学反思

本课坚持以学生为主体原则，调动学生的积极性，同时培养学生分析历史问题的能力。不足之处，敬请各位评委、各位同仁批评指正。

谢谢！