第4课 十月革命与苏联社会主义建设教学设计范文

《苏联的崛起》教学设计

北师大版义务教育课程标准实验教科书

历史

九年级下册第2课

李文忠

授课时间：

2018

年

10 月

24日

课 型：新课

教学目标： 1、知识与能力：

1)知道苏联在20世纪启动了工业化的进程，走上现代化之路。

2)概述20世纪二三十年代苏联社会主义建设的重大成就。

3)分析斯大林模式的特点及其利弊。

2、过程与方法

1）通过数据资料了解20世纪二三十年代苏联社会主义建设的重大成就，培养归纳整理资料的能力。

2)通过分析苏联社会主义建设过程中政治、经济方面的特点，讨论斯大林模式的弊端，分析20世纪二三十年代苏联经济、政治体制上存在的严重弊端。 3、情感态度与价值观

苏联的建设成就，认识在探索社会主义道路的开创性、艰巨性、曲折性和复杂性。 教材分析：

本节课是承接十月革命后苏联社会义主建设取得成就及其弊端的一节课，且对苏联未来的历史产生了重要的影响，所以学好本节课非常重要。而本节课最需要同学们搞清楚在社会主义建设的过程中形成的斯大林模式对苏联的未来影响。本节课主要从两个方面来理解，第一是苏联在斯大林的领导下进行的社会主义工业化和农业集体化，工业取得巨大成就，但也造成了农轻重比例的失调，影响经济的可持续发展，以行政性指令性计划代替市场规律，同时也在政治上高度集权、党政不分，权利集中，不受制约，形成民主和法制的匮乏，个人崇拜和家长制作风，这也是以后苏联解体的一个重要原因。让学生通过本节课的学习理解，社会主义没有先见之明，社会主义没有可以仿制，只有不断的探索才能走出自己的正确的道路，中国特色的社会主义才能向更好方面发展。

教学方法：讲授、讨论、合作学习；

学法指导：学会思考问题是学习的一个重要的方法，历史课其实更重要的是一个思维课 教学过程：

导入新课：

提问：到目前为止，我们学习过的有关俄国的历史事件有哪些？其主要历史意义是什么？

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在学生的回答的基础上，小结：

1、彼得一世改革（17世纪末18世纪初），为俄国资本主义的发展打了重要基础；

2、俄国农奴制改革（1861年），使俄国走上了资本主义发展道路；

3、二月革命（1917年3月），推翻了沙皇俄国的封建专制统治，建立资产阶级的临时政府；

4、十月革命（1917年11月），推翻了资产阶级临时政府的统治，建立了人类历史上第一个社会主义国家，打破了资本主义一统天下局面，鼓舞了世界上被压迫民族的解放斗争；

5、战时共产主义政策（1918至1921年），使俄国渡过了危机，巩固了新诞生的苏维埃政权；

6、新经济政策（1921至1925年），使俄国经济得到恢复和发展，巩固了工农联盟。

那么，作为一个新的政权建立之时它面临着怎么样的一个局面呢？如何让新生的社会主义国家在四面强敌中立于不败之地呢？我们学习第2课“苏联的崛起”。

新课学习：

一、苏联名称的演变：

阅读教材“每课一得”，指出苏联成立的时间及具体情况：

成立时间：1922年12月至1991年苏联解体，那苏联成立以前称为什么呢？

1917年11月至1922年12月，苏维埃俄国；

1546年至1917年3月，俄国。

二、理想与成就：

过渡：正当新经济政策如火如荼地进行时，1924年1月，列宁逝世，斯大林成为党和国家最高领导人，此时的苏联的经济状况是怎样的呢？

1、背景：

实行“新经济政策”后，经济于1925年回升到1913年水平。1913年，俄罗斯帝国人口占世界1/7，工业产值仅占世界2.6%。国民生产总值中，工业、建筑业和运输业仅占40%，商业占8.6%，农业占51.4%。人均国民收入102.2卢布，仅分别为德国、法国、英国和美国的1/3、2/7、2/9和1/7。

我们比先进国家落后了五十年至一百年。我们应当在十年内跑完这段距离。或者我们做到这一点，或者我们被人打倒。（斯大林）

2、理想：通过社会主义工业化和农业集体化，把苏联建设成为一个社会主义工业化强国。

3、过程：

通过两个五年计划（1928年至1933年），苏联的社会主义工业化就取得了巨大的成就。什么成就呢？看图观察：

3、成就：

成就一：

2

探讨：苏联社会主义工业化有什么特点？

苏联通过两个五年计划就取得西欧国家一二次工来革命的成就，建设成了9000多个项目，有石油、化工、电力等，并进入了机械化程度；

成就二：

探讨：苏联工业总产值变化有什么特点？

到1937年二五计划完成时，苏联工业总产值跃居欧洲第一位，世界第二位，仅次于美国；

成就三：苏联工业总产值发生了怎样的变化？

到一五计划完成时，苏联工业总产值成为国民经济的主

要部门，苏联已经成为工业化的国家。

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世界各国工业总产值比重的变化

苏联工业总产值在国民经济中的比重变化

15工业产值机器制造业农业机器数量10小结：苏联通过社会主义工业化取得了显著成就，建设成了

59000多个项目，有石油、化工、电力等，并进入了机械化程

01913年1933年度；苏联工业总产值跃居欧洲第一位，世界第二位，仅次于美国；苏联工业总产值成为国民经济的主

要部门，苏联已经成为工业化的国家。

过渡：1927年底至1928年初，苏联发生了严重的粮食收购危机。斯大林决心用行政手段加快农业集体化进程，解决粮食收购问题。他认为，为了社会主义工业化，农民必须作出牺牲，农民被迫加入集体农庄，农民的住宅、家禽、小家畜一律公有化。到1937年参加集体农庄的农户，占全国农户的93％，耕地面积达99％，从而使社会主义成份在苏联的整个国民经济中占有绝对优势。苏联完成了社会主义的公有制。

过渡：为了将社会主义工业化和农业集体化的成果用法律的形式巩固下来，1936年，苏联召开了苏维埃第八次全国代表大会，制定了苏联宪法，通称为1936年宪法。在这部宪法上，明确指出苏联社会义工业化和农业集体化取得的成就，同时宣布，社会主义公有制在国民经济占据主导地位，社会主义制度在苏联建立。这部宪法也标志着斯大林创建的政治经济体制形成，即斯大林模式的形成。

三、斯大林模式（也称为苏联模式）：

1、斯大林模式的特点及影响：

老师启发，在苏联社会主义建设过程中形成的政治经济体制有什么特点呢？搞了两个五年计划，一五计划、二五计划、第三个五年计划因二战的发生而未能进行。

经济上：用行政性计划代替一切经济活动，排斥市场经济和价值规律；造成了农业轻工业重工业比重的严重失调和经济的可持续发展，严重损害了农民的利益。

政治上：党政不分、权利高度集中和严重缺乏群众监督，导致民主和法制的匮乏，个人崇拜和家长制作风。

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2、评价：

使苏联从农业国变成先进的工业国，为第二次世界大战反法西斯战争的胜利奠定了基础，但也导致了在经济上和政治上的问题，影响了社会主义优越性的发挥，这种高度集中的政治经济体制最终导致苏联的解体。

拓展：苏联工业化道路与以英国为首的西方工业化道路上有何区别？（填表回答）

项时间

目

苏1928年到联

1937年

18世纪中期英到19世纪中国

期

开始时的重点部门

社会制度

经济体制

资金来源

重工业

社会主义

计划经济

自由竞争

资本主义

市场经济

运用行政手段

殖民掠夺、举借外债

轻工业(棉纺织) 探讨：指出苏联工业化与英国工业化哪条道路更好呢？说明原因？

小结：苏联工业化和英国工业化是两种不同的工业化道路，对各自的国家都产生深远的影响，都使这些国家成为工来化的强国，同时他们都是在各自历史背景下和历史条件下的产物，都是依据各自国家的国情由他们各自作出的的选择，不存在谁是谁非的问题，希望我们的同学也能正确认识他们的各自的选择，也能更好的理解社会主义的事业是一个伟大的事业，有前无古人的伟大的创举，要不断的总结经验，以期取得更大的成就，早日实现中国梦。

练习巩固：

邓小平说：“社会主义究竟是个什么样子，苏联搞了很多年，也并没有完全搞清楚。可能列宁的思路比较好，搞了个新经济政策，但是后来苏联的模式僵化了。

1、“列宁的思路”好在哪里？

2、“后来苏联的模式”也被称为什么，形成的标志是什么？

3、这种模式对建设中国特色社会主义有什么样的启示？

板书设计：（使用课件：是）

第3课 苏联的崛起

一、理想与成就：工业化国家

二、斯大林模式：1936年苏联宪法

教学反思：

本节课是非常的忙碌中准备，总体感觉基本上达到了自己的预期的目标，既有顺畅的导入和正常的教学流程，也有学生在学习过程中的认真思考，将的学生的思维贯穿于本节课中，同时能够正确的运用多媒体给学生以直观的印象，

将学生读、学生理解、学生认知和老师的正确引导科学的结合起来，没有冗长多余的集体阅读，应该是一节满意的课。

课堂永远是一个残缺的美，如果太过完美肯定不是一节真实的课程。希望能在以后课程中能更注

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意的全方位的表现。

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