第1课 鸦片战争课件配套优秀公开课教案设计

鸦片战争

一、教学目标

（一）知识与能力目标

知道鸦片战争发生的背景和过程;理解鸦片战争的影响;理解鸦片战争中国失败的原因。

（二）过程与方法目标

通过对鸦片战争相关问题的探究，培养学会客观、全面分析和比较历史现象的能力，提高辨证分析和解决问题能力。通过指导阅读、理解和分析相关的历史材料，认识到史料对历史学习的重要性，培养论从史出，史论结合的能力。

（三）情感态度与价值观目标

1、通过对鸦片战争影响的分析与深入理解，感悟与体验，激发热爱祖国、振兴中华的历史责任感，尤其是学习同仇敌忾、英勇斗争的爱国精神。

2、通过鸦片战争背景及清政府难以抵御外国侵略史实，让学生明白“封闭必然落后，落后就要挨打”、“御侮必先自强”的道理，进而确立积极进取的人生态度，树立对国家的历史责任感。

二、教学重难点

教学重点

虎门销烟；鸦片战争的影响。

教学难点

对殖民地半殖民地的初步理解

提醒学生注意，中国半殖民地半封建社会的形成有一个渐进过程，中英《南京条约》仅仅是开始，教材叙述这一内容时，“逐步”一词要特别注意。以后的学习中，会进一步了解到半殖民地半封建化社会程度的进程：开始──加深──完全沦陷。

三、教学方法

讲授法、讨论法、多媒体教学法

四、教学过程

导入新课

教师利用多媒体播放鸦片战争图片，营造浓厚的课堂气氛提高学生的注意力，为本节新课教学打好基础。

教师提问

刚才大家看的图片是有关于哪一场战争？反映了什么事件? 学生回答（鸦片战争，虎门销烟）引入本节课题。

新课讲授

一、虎门销烟

学生根据多媒体所显示内容，自主阅读学习探究解决。

要求学生在规定时间内阅读教材，对各问题进行回答。在学生回答的基础上教师总结逐一解决以上问题。

1．在中英正常贸易中，英国向中国输入的主要商品有哪些？销售情况及其原因如何？

学生回答：输入呢绒、棉纺织品和金属制品。受中国自然经济的抵制以及闭关锁国政策的影响，销路不畅。在两国贸易中，中国处于出超地位。

2．为了扭转贸易逆差，英国采取了什么方法？

学生回答：向中国走私鸦片。

3．英国走私鸦片的罪恶行径给中国造成哪些危害？

学生回答：白银大量外流，中国人民的身心健康受到严重摧残，不利于社会的稳定等。

多媒体展示以下材料 材料一 鸦片战争前中英贸易情况表

英国输华值

年份

正当

鸦片

中国输

贸易值

贸易值

总计值

英总值

入超

1837-1838 220万

340万

560万

310万

250万

材料二 当鸦片未盛行之时，吸食者不过害及其身，故杖徒已足蔽辜；迨流毒于天下，则为害甚巨，法当从严。若犹泄泄视之，是使数十年后，中原几无可以御敌之兵，且无可以充饷之银。兴思及此，能不股栗！——《林则徐集·奏稿中》

提问：以上材料中涉及到鸦片输入主要危害有哪些？

学生思考回答白银外流威胁清政府的财政，许多官员、士兵吸食鸦片，不仅严重摧残他们的体质，更导致政治腐败和军队战斗力削弱。

多媒体显示材料

林则徐：“若鸦片一日未绝，本大臣一日不回，誓与此事相始终，断无中止之理。”“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。”

提问：材料体现了林则徐怎样精神？

学生回答：反抗外国侵略决心及为国家民族利益自我牺牲爱国精神。

学生讨论：林则徐禁烟，禁烟主观上为了维护清王朝腐朽统治，能否算是中华民族的英雄？

学生回答教师总结：林则徐虽站在地主阶级立场，禁烟根本用的是维护地主阶级统治，但他指挥虎门销烟代表了中华民族利益，反映了中国人民反抗外来侵略精神，故是民族英雄。（此设计培养学生评价历史人物的基本能力。） 2.鸦片战争的过程

教师利多媒体课件展示鸦片战争示意图，让学生结合示意图阅读教材内容，小组讨论归纳鸦片战争的过程。学生阅读教材自行归纳总结，提高学生的归纳总结能力。

教师通过小组展示进行归纳总结以巩固对鸦片战争过程的认识。

3.鸦片战争的结果

(1)教师利用多媒体课件展示《南京条约》签订时的场景图，要求学生通过阅读教材归纳《南京条约》内容，完成表格中内容项的知识填充。

项目

割地

赔款

内容

影响

通商口岸

协定关税

教师带领学生逐一分析各条约内容的影响，共同完成表格内容的填充。

项目

割地

赔款

内容

割让香港岛

2100万银元

影响

破坏中国的领土主权

加重人民负担

通商口岸

开放广州福宁上五处

便利资本主义倾销商品

协定关税

与英国商定

丧失中国关税自主权

(3)教师强调：鸦片战争带给我们的最大影响是使中国的社会性质发生了根本性的变化，即开始由一个独立自主的封建国家开始沦为半殖民地半封建国家。由于一系列权益的丧失，中国开始成为西方资本主义经济的附庸，成为其原料产地和商品倾销市场。

(4)教师提问：什么是半殖民地半封建社会?要求学生针对这个问题进行小组讨论，各抒己见。

学生讨论完成后发言。

教师总结：所谓半殖民地，是相对于完全殖民地而言的。它是指形式上有自己政府的独立国家，实际上政治、经济等社会各方面都受到外国殖民主义的控制和奴役的社会形态;所谓半封建是相对于完全的封建社会而言的。它是指形式上仍是封建统治和自然经济占主导，实际上社会已逐渐近代化，资本主义经济、政治、思想文化等因素在不断发展壮大。

4.鸦片战争中中国战败的原因

教师引导学生从主观原因、客观原因等方面多角度分析。

小组讨论完成后学生自由发言，突破难点。

师生总结：

(1)客观原因──英国综合国力强大。

(2)主观原因──清王朝的腐朽没落。

(3)根本原因──中国腐朽没落的封建主义无法抵抗新兴的资本主义。