第8课 经济体制改革ppt配用优秀获奖教案

2017-2018 第二学期

公开课《经济体制改革》教案

学科： 历史 姓名： 王晓辉 时间： 2018.3 永城市第三初级中学

第8课经济体制改革

知识与能力：

掌探农村家庭联产承包责任制的内容、特征、及其作用；掌握国有企业改革的背景、主要内容和意义；了解社会主义市场经济体制确立的过程及社会主义经济体制的基本特征。

过程与方法：

指导学生调查、收集这一时期的资料，培养学生分析、思考的能力，读图、识图的能力；通过收集资料，着重培养学生从史料中整理，获取信息的能力，辨证分析历史的能力。

情感、态度与价值观：

通过学习十一届三中全会后家庭联产承包责任制的普遍实行，使学生认识只要生产关系适应生产力，就能调动农民生产的积极性，就会推动农业的大发展。

通过学习城市经济体制改革的中心环节和现代企业制度的建立，使学生认识经济体制改革是改革生产关系、上层建筑中不适应生产力发展的部分，改革使我国发生了翻天覆地的变化。

重点：

农村经济体制改革和国有企业改革的内容及历史意义。

难点：

改革对于中国发展的重大意义；理解制定经济政策时，生产关系要适应生产力发展的水平。

新课导入

展示图片：《小岗村责任承包书》

同学们，请看图片，这是一份“生死契约”。1978年12月的一天夜里，安徽凤阳县犁园公社小岗生产队的18户社员的代表聚集在村里一间屋里，秘密写下了这张契约。在契约中，每户农民保证完成全年上交的粮食任务，不向国家伸手要钱要粮。如不成功，干部坐牢杀头也甘心；如发生意外，社员保证把干部的小孩养活到18岁。18个农民在保证书上按了指印或图章，之后他们把性畜、土地分到每户手中。

那么，小岗村的农民为什么要冒着杀头的危险签下这份契约?这一尝试又给中国农村的改革带来了什么样的影响?带着这样的问题，我们一起来探究第8课——经济体制的改革。

展示学习目标，学生齐读。

新课教学：

一、家庭联产承包责任制

中共十一届三中全会以后，党和政府实行改革开放政策。改革先从农村开始，以调动农民的生产积极性。

展示材料：

材料一：农村改革以前，农村人民公社实行政社合一，统

一分配，吃“大锅饭”。农民缺少生产自主权，辛辛苦苦

干一年活，到年终结算，收入不多，因此生产积极性不高。

材料二：邓小平指出:“为什么要从农村开始呢？因为农

村人口占我国人口的80%，农村不稳定，整个政治局势就不稳定，农民没有摆脱贫困，就是我国没有摆脱贫因······进行农村改革,给农民自主权，给基层自主权，这

样一下子就把农民的积极性调动起来了，把基层的积极性调动起来了，面貌就改变了。”

思考：1.改革开放前，农民为何生产积极性不高？ 2.改革为什么首先从农村开始？

3.这次改革的目的是什么？

学生思考、讨论、发言。教师总结：1.人民公社旧体制，挫伤了农民生产积极性，使农业发展缓慢。 2.①农业是国民经经济的基础。农村不稳定，整个政

治局势就不稳定；

②农

村生产力水平低，农民生活贫困。农业是改变中国落后面貌的关键； 播放视频：这次改革的开端——安徽凤阳县小岗村

了解了这次农村改革的背景和目的，下面我们一起了解一下改革的目的和过程。

出示问题，学生看书查找：

1.

过程：开端，发展，普遍推行？

学生思考、讨论、发言。

教师总结。1978年，安徽凤阳小岗村农民实行分田包产到户，自负盈亏。取得成效后，得到中央的认可。1983年，基本在全国农村普遍实行。 教师强调：新中国成立后农村生产关系的第四次调整—-家庭联产承包责任制（建立在土地公有制的基础上。也就是说：土地作为生产资料，仍是国家所有，农民只有使用权）。

展示材料：

材料一：小岗村责任承包书，图片展示。

材料二：安徽凤阳县农业生产三年三大步，表格展示。

出示问题：这次农村改革的意义？

学生思考、讨论、发言。教师总结：（1）激发了农民的劳动热情，带来农村生产力的大解放，农业生产和农民收入均有很大提高；（2）随着农业向专业化、商品化、社会化发展，农村乡镇企业也迅速发展起来，为农民致富和实现现代化开辟了一条新路。 过渡：家庭联产承包责任制，是在实践中走出来的一条农村致富之路。这次改革符合国情，使生产关系适应了生产力发展的要求。改革在农村取得成功，为继续深化改革打下了基础，改革的浪潮从农村涌向城市。

二、城市经济体制改革

展示城市经济体制改革的背景和推广过程及相关图片。

1984年10月，中共十二届三中全会通过了《中共中央关于经济体制改革的决定》，要求加快以城市为重点的经济体制改革的步伐。

1985年，城市经济体制改革全面开展，改革的重点是国有企业。

展示材料：

材料一：“上班八点钟来，九点钟走人，十点钟时，随便往厂区大院里扔一个手榴弹也炸不死人。”

——30多年前一段描述青岛电冰箱厂的文字

材料二：北京天桥百货商场成立于20世纪50年代，是当时著名的国营企业。后来，企业开始下滑。当时商场的经理只有10元钱的审批权，就连修个厕所都要向上级申请拨款，企业没有经营自主权。

教师引导：当时的国有企业有活力吗？企业的自主权大吗？

学生回答后，教师引导学生阅读课本，思考、讨论：假如你是当时的青岛电冰箱厂或天桥百货商场的经理，怎样让企业起死回生？

学生回答后，教师总结：出示鱼骨图，讲解城市经济体制改革的内容，中心环节和意义。

播放视频：《国有企业改革》，再次回顾城市经济体制改革的过程。

教师指出：这次改革成效显著，为了进一步深化改革，1992年，中共十四大提出建立社会主义市场经济体制。

三、社会主义市场经济体制

展示图片：《超市中琳琅满目的商品》。

教师讲解：1993年，中共十四届三中全会指出：社会主义市场经济体制就和社会主义制度相结合，要使市场在国家的宏观调控下对资源配置起基础性作用。

超级链接计划经济与市场经济的对比表格，教师讲解：社会主义市场经济体制发挥了两种

经济体制的长处，体现了党在制定政策上的灵活性和创新意识。 引导学生归纳建立社会主义市场经济体制的意义。

（也可直接播放微课——社会主义市场经济体制）

小结：

展示本课知识框架。

教师总结：新中国成立以来，中国共产党人不断地探索社会主义的建设道路。十一届三中全会以后，邓小平带领着中国人民进行了经济体制改革，农村实行了家庭联产承包责任制，城市进行了国有企业改革，建立起社会主义市场经济体制，促进了社会主义现代化的发展。这次改革，符合国情，使生产关系适应了生产力发展的水平，探索出了社会主义现代化建设的独特模式。我们深信，在中国共产党的正确领导下，定会实现中华民族的伟大复兴！

板书设计：

第8课 经济体制的改革

农村：1978年12月，家庭联产承包责任制

城市：重点是国有企业改革 改革以经济建设为中心

理论：1992年，中共十四大，建立社会主义市场经济体制

巩固练习：

一、单选：

1.中共十一届三中全会以后，农村改革的主要形式是（ ）

A.把地主的土地分给无地或少地的农民

B.引导分散的农民参加农业生产合作社

C.实行对个体农业的改造，建立农村集体经济

D.实行以家庭联产承包为主的责任制

2.小芸同学带着一个研究性学习课题，搜集了“政企分开”“利改税”“股份制改革”等资料。根据这些信息，判断她的研究性学习课题是（

） A.土地改革 B.家庭联产承包责任制 C.国有企业改革 D.资产阶级性质改革 二、材料解析：

材料一：凤阳县群众对“大包干”的赞扬:“大包干大包干，直来直去不拐弯。交够国家的，留足集体的，剩下都是自己的。”“大包干，就是好，干部群众都想搞。只要搞上三五年，丢陈粮，烧陈草。个人富，集体富，国家还要盖仓库。”

材料二：1981年7月，国务院批准湖北省沙市(现沙市区)为我国第一个进行经济体制改革的试点城市。1984年10月，中共十二届三中全会通过了《中共中央关于经济体制改革的决定》，城市经济体制改革全面展开。

请回答：

(1)结合材料一及所学知识，说说全国农村率先搞“大包干”的典型是哪一地区。

(2)材料一中“大包干”的试验，形成了一种什么样的农村改革制度? (3)结合材料二及所学知识，指出城市改革的主要内容。

(4)1992年，党又提出什么经济改革政策？有什么意义? 三、归纳题（知识拓展）：（略：详见课件）

教学反思：

采用设置情景，设疑引思，自主学习、合作探究的模式，由浅入深，由易到难，用有效的策略激发学生思考的积极性，让学生在探究中获得知识、提高能力，也有助于帮助学生形成完整的知识体系。但是学生的分析归纳能力与表达能力有待加强，理解生产关系一定要适应生产力发展需要的客观规律有一定的难度。