Section A Grammar focus 3a—3c多媒体教案及点评

Unit5 Do you have a soccer ball? Section A Grammar Focus-3c 教学设计

海港区石门寨学区初级中学

张琳琳

一、教学内容

本课以”Grammar Focus”中心，继续have 的一般疑问句用法（适用于第三人称单数）及其肯定否定。

二、教材分析

这是一节语法课，通过上课时的教学，学生初步掌握了句型Do you/they

have…?及其肯否定回答后，学生对此有了一定的交际兴趣，本节再讲Does he/ she have….? 就容易接受了。本节要求学生根据场景询问, 熟练地应用句型进行交际的同时，继续学习have 的一般疑问句用法（适用于第三人称单数）及其肯定否定回答，学会使用Let’s …

That sounds good.向别人提出建议。

三、教学目标

◆知识目标

1. 进一步学习通过运用have对物品的所属进行提问以及应答。

2. 继续学会do和does引导的一般疑问句，理解并掌握英语句子中的人称和数，掌握并熟练运用下列句型。

（1）—Do you have a baseball?

—Yes, I do. No, I don't. （2）—Does she/he have a tennis ball?

—Yes, she/he does. No, she/he doesn't.

（3）—Do they have a soccer ball?

—Yes, they do./ No, they don't. ◆技能目标

1.继续学会do和does引导的一般疑问句，理解并掌握英语句子中的人称和数，掌握并熟练运用。

2.能用Let’s…句型来提建议。

◆情感态度价值观

利用学生喜爱运动的心理，激发学生学习英语的欲望和兴趣，使他们乐于参与各种英语实践活动。在小组活动中，培养学生团结协作精神。

四、教学重难点

◆重点：

1．总结do和does引导的一般疑问句及其回答语。

2．在实际生活情景中能正确运用所学的句型谈论自己或他人所拥有的东西。

3．理解并掌握英语句子中的人称与数，让学生牢记第三人称单数。

◆难点：

1．在实际生活情景中能正确运用Do…?或Does…?句型谈论自己或他人所拥有的东西。

2．理解并掌握英语句子中的人称与数，让学生牢记第三人称单数。

教学设计

Step I Warm-up and revision(热身与复习巩固) 1. Greeting the Ss. Check their homework. (Let some Ss report their parents' sports collection) S1: My father has a basketball and a soccer ball. My mother has a ping-pong bat and

three ping-pong ball. S2: My father has two volleyballs, three soccer balls and five baseballs. My mother has a tennis ball and a tennis bat. (If some Ss make mistakes, correct their mistakes) 2. Let Ss work in groups. Review the words and sentence structures we learned.

S1: Do you have a basketball?

S2: Yes, I do.

S1: Does she have a basketball?

S3: Yes, she does.

S1: Do you have a tennis bat?

S3: No, I don't.

S1: Does he have a tennis bat?

S2: No, he doesn't.

…

Step II. Grammar focus （语法重点）

1. Read Grammar Focus and discuss. 2. 总结：1）do/does 引导的一般疑问句及其回答

2）英语句子中的人称和数

3.Practice: Circle do/does.

Step III. Writing。（填写部分）

1. Ss discuss with their partner and fill in the chart in 3a.

2. Check the answer.

Step IV. Practice （练习部分）

1. Ss complete the conversations in 3b with their partner.

2. Check the answers with the class. (Let some pairs read the conversation) 3. Ss practice the conversation with their partner then act out the dialogue.

Step V. Game （游戏活动）

1. T: Look! This is Bob's room. He has many things. Look at the things in his room for three minutes. Then close your books and ask and answer questions in 3c with your partner. 2. Model:

S1: Does he have a soccer ball?

S2: Yes, he does.

S1: Does he have a computer game?

S2: Yes, he does.

S1: No, he doesn't. You're wrong.

(Then S2 ask S1)

S2: Does he have a volleyball?

S1: Yes, he does. …

Step VI. Group work （练习部分）

三人一组运用所学目标语言进行对话，整理出表格信息，并汇报展示。

Step VII. Summary（总结部分）

本节课主要是学习have 的一般疑问句用法（适用于第三人称单数）及其肯定否定。通过本课时的教学，学生基本能够熟练的使用目标语言熟练地应用句型进行交际，基本掌握了句型Does he/ she have….?及其肯否定回答。

Step VIII. Homework （家庭作业）

1. Review the Grammar Focus.

2.Translate after class. 1). 咱们去踢足球吧。

2). 你有棒球吗? 3). 那听起来不错。

4). 他有一个乒乓球吗？

5). 他们有两个排球吗？

板书设计：

Section A Grammar Focus-3c

1. have, has

2. don't; doesn't; we're; let's

3. do: 第一人称（I, we）、第二人称（you）/第三人称复数（they）和其他复数名词

does: 第三人称单数（he, she, it）和单数名词

教学探讨与反思

本节课学习的是实义动词一般疑问句，主语是第三人称单数时的问答，学习过程中贯穿了一般现在时这一语法的讲解，学生对句型结构基本能掌握，但是对于语法知识本身的理解还不能达到透彻，尤其是第三人称单数的概念不太明确，所以对于语法知识的教学，还应务必要做到耐心、细致、循序渐进，决不能一蹴而就，语法教学还要不断练习和巩固，逐步加深拓宽，最终达到融会贯通。