坐井观天第二课时教学实录是什么类型的资料？

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坐井观天第二课时教学实录｜教案在线预览

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关键词：坐井观天第二课时教学实录

正文

坐井观天教学设计

教学目标：

１、认识３个生字。会写８个字。２、能分角色朗读课文，有感情地朗读对话。

３、发挥想象，初步理解寓意。

教学过程：

一、

谈话导入，随机认字 1、今天我们来学习18课《寓言二则》，寓言就是用一个短小生动的故事来说明一个深刻的道理。“寓”在这里是寄托

的意思。你有什么方法记住它呢？“则”是一个量词，寓言二则也就是寓言两篇的意思。

2、今天，我们就先来学习第一则寓言故事《坐井观天》。“观”是什么意思？谁坐在井里看天？接下来发生了一件什么事呢？下面就请同学们轻轻地打开书，翻到50页，认真听朗读，注意听清字音。

二、初读课文，了解脉络

１、请同学们自由读课文。在读的过程中解决以下问题：

（１）找找课文有几个段落。

（２）边读边思考，课文写了哪两个小动物？他们之间发生了什么事呢？

２、学生反馈。（板书：争论天的大小）

过渡：这位同学概括简单明了，以后我们也要学习他这种概括课文的方法。

３、师：小鸟和青蛙在争论天的大小，那小鸟和青蛙在井的什么位置进行争论的？你从文中的那句话知道的呢？

５、青蛙在哪里？谁来给老师摆一摆？小鸟又在哪里呢？理解“沿”。

三、学习课文、深入体会

１、通过刚才的学习，我们知道小鸟和青蛙在井沿上发生了争论，那他们是怎样争论的？文中出现了几次对话？请你们再次默读课文，用横线画出小鸟说的话，用波浪线画出青蛙说的话。

２、小朋友们认真读书的样子特别可爱，老师愿意分享你们丰收的喜悦，谁来说一说，小鸟和青蛙之间发生了几次对话？。

学习第一次对话：

①

师：他们的对话可有趣啦！请小朋友自由朗读第1次对话，（课件出示）谁想读一读？

②

指导朗读。理解：小鸟飞了多远啊？一百多里有多远呢? 学习第二次对话：

３、师：小朋友们，读得真投入，小鸟和青蛙的对话真精彩，下面我们来学习第二次对话。看看小鸟和青蛙又说了什么？（谁来读？）

（１）、大话是什么话？你说过大话吗？你看青蛙多么自信,它说小鸟在吹牛呢？让我们来读一读这句话。文中青蛙为什么说小鸟说了大话呢？

（２）、小鸟是怎么来反驳青蛙的呢？天有多大？让我们来学习第二个生字？无边无际是什么意思？出示图片练说：小鸟飞呀飞，飞过，飞过，还没有看到天的边。

教师引读：天真是无边无际，大得很哪！让我们一起来读一读。

（３）现实生活中还有什么是无边无际的？

这些都是无边无际的，大得很呢！让我们再来读读这句话。

学习第三次对话：

4、师：青蛙和小鸟的观点是什么？你同意谁的观点？同学们都站在小鸟这边，可青蛙会认输吗？让我们一起来看第三次对话，男生读青蛙，女生来读小鸟。

（１）、师：你们想不想体验一下青蛙的感受，我们来做一个纸筒看黑板的游戏，并谈谈感受。

师小结：青蛙的眼光被井壁挡住了，所以它眼界狭小，可小鸟自由自在在天空飞翔，眼界开阔。

（２）、师：同学们，我们都知道是青蛙错了，可它自以为是以为是自己对了，要怎样才能让青蛙知道自己错了呢？（跳出来，让小鸟带他到处走一走）

（３）、师：对，眼见为实，青蛙真的从井口跳了出来，让小鸟带他到处走一走它会看到什么？它自己对小鸟说些什么？（生练说）这还是一只的青蛙。

5、分角色朗读课文。

四、主题阅读教学《囫囵吞枣》。

请同学们默读课文，想一想讲了一件什么事？又告诉我们一个什么道理呢？

五、课后作业：把今天学到的寓言故事讲给父母听。

资料摘要

坐井观天第二课时教学实录

坐井观天第二课时教学实录

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关于本教案的常见问题

Q：坐井观天第二课时教学实录是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？