C第二课时教案

小 学 英 语 教 学 设 计

题目：Colours

姓名：贺向明

单位：滦南县第二实验小学

教学内容：人教版英语三年级上册Unit2 Colours Part A Let's learn & Let’s do (第15页) 教材分析：本节课学习的主要内容是四个颜色单词red，yellow,green,blue。教材里4个颜色单词是放在彩虹中呈现的，用I see...这个句型引出。并通过Let’s do活动帮助学生巩固操练颜色单词，通过TPR活动使学生动起来，在手脑眼的配合中，锻炼各个部位的反应速度。

学情分析：本课的教学重点是Let’s learn中的单词red，yellow,green,blue以及句型I see…

教师在设计活动时应该考虑学生已有的认知水平，由于生活中这些颜色随处可见，教师不应局限于单一情境，可引导学生发现生活中更多的颜色，加强感受。

设计理念：让小学生通过感知、体验、实践、参与和合作探究等方式，实现任务的目标，感受成功。采用活动途径，实现参与教学。根据小学生的心理特点，利用任务进行教学。

教学目标：

1.知识目标：1.能够听说、认读4个颜色单词blue, green, yellow, red。

2.能够听说认读句型“I see... ”并能用4种颜色进行替换表达。

3.能流利完成Let’s do. 2.情感目标：激发学生英语兴趣，调动学生积极性，在互动中培养学生竞争意识。

3.技能目标：让学生熟练运用所学单词，并能熟练运用。能够在活动中积极与他人合作，共同完成学习任务。

教学重难点：1.掌握Let's learn部分的颜色单词blue, green, yellow, red。

2."green"一词的

gr 发音较难，教师要多带读。

教学准备：课件、PPT、卡片。

教学过程：

一、Warm---up（热身及预习展示）

1.Greeting：师生互相问候。

2.Sing a song(出示课件)：Hello! 教师通过询问What’s your name?多找几名学生回答，然后教师自然引入I am your friend now.(可用汉语)(出示课件)Look! This is my home.And there is a farm(农场)。

【设计意图】通过回顾第一单元学过的歌曲Hello!能让学生更加快速的融入到

课堂中来。通过来到我家的农场，引起学生学习的兴趣。

二、Presentation and practice（精讲点拨）

1.出示一张农场图片, 并说：Who can tell me , what are they? Please guess! 然后课件边猜边分别出示答案。(让学生大胆猜测，可用汉语回答) 2.出示红色西红柿图片，引出单词red.教师教授单词发音并朗读(注意教读单词发音的时候，分解读音让学生自己拼读)（板书） 3.出示黄色香蕉图片自然引出单词yellow，教师教授单词发音并朗读(注意教读单词发音的时候，分解读音让学生自己拼读)（板书）

4.出示西瓜图片，引出单词green.教师教授单词发音并朗读。“gr”的发音重点教读。(注意教读单词发音的时候，分解读音让学生自己拼读)（板书）

5.出示蓝莓图片，引出单词blue.教师教授单词发音并朗读。(注意教读单词发音的时候，分解读音让学生自己拼读)（板书）

【设计意图】从真实的生活入手，启发引导学生猜想理解新授词汇。

6.四个新授单词：red red 红色...以这样的形式进行全体朗读。然后小组内进行朗读训练。

7.小组活动：

Let’s match：课件出示新授颜色单词和对应颜色图片，小组合作完成卡片内容。

【设计意图】意在考查学生对新授单词的掌握程度和增强小组荣誉感。

8.（出示课件）让学生了解更多的红、黄、绿、蓝色植物

（出示课件）教师寄语：Please treasure the food and the plants! 请珍惜爱护食物和花草树木！

9.Let’s play:火眼金睛

游戏规则：课件出示What colour do you see?再开始之前提醒学生要注意观察，屏幕上四个颜色最后一次闪烁的是哪个颜色，小组合作进行抢答，看哪组说的又快又准确。（教师要对表现好的小组和个人奖励贴纸或小礼物）

【设计意图】利用抢答游戏不仅能激发学生学习的兴趣，又能让学生在小组合作的过程中体验学习知识的乐趣。

10.通过花朵图片练习四种颜色，同时教师提问：What colour do you see?由此引出句型I see... 11.观看Flash:Let’s learn部分，学生进行跟读练习。教师出示课件：知识树：归纳句型I see...

【设计意图】教师要照顾到学困生，争取让每个学生理解本课重点句子。

11.Let’s chant: 学生小组内练习，相互纠正发音。

red red I see red yellow yellow I see yellow green green I see green blue blue I see blue 13.小组活动：Find and say 教师发给每组第一名学生一张纸条，上面写有：“I see red.”等句子，各组纸条上的颜色都不相同。学生依次将纸条上的话悄悄地传下去，请每组的最后一名学生快速找到对应颜色的指定位置，并大声说出你所听到的句子。

三、 Consolidation （拓展延伸）

1.观看Flash: Let’s do. watch the flash carefully. Now take out your crayons。Show me red, show me yellow, show me green, show me blue. 2.Let's play:大小声

游戏规则：全体起立，请根据老师的指令按大小声说句子，当老师将蜡笔举高，请大声说出对应颜色，如：Show me red.当老师放低，请用小声说出来。

3.教师出示生活中常见的安全标志。

教师寄语：Colours are important in our life! 四、Sum-up（总结）

1.归纳总结本节课所学重点单词和句型。

2.教师问：Do you have any questions? (意在解决本节课遗漏的问题) 五、Homework（作业）

1. Listen to and repeat “Let’ s learn”. 2. Find out the colours in your life with your friends or parents. 六、板书设计: Unit 2 Colours red r-e-d yellow ye-ll-ow I see green g-r-ee-n blue b-l-u-e