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UNIT SIX How many? 普安县楼下镇逸夫民族小学 费仪一．Teaching contents and analysis：1.掌握句型：How many … can you see? I can see…It’s beautiful. 2.理解名词复数及读音二．Teaching
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C设计意图
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关键词：C设计意图
正文
UNIT SIX How many?
普安县楼下镇逸夫民族小学 费仪
一．Teaching contents and analysis：
1.掌握句型：How many … can you see? I can see…It’s beautiful. 2.理解名词复数及读音
二．Teaching main points：
重点：句型：How many … can you see? I can see… It’s beautiful. 三．Teaching difficulties：
难点: 名词复数的读音。
四．Teaching design Step 1, Warm-up 1．Listen and do. Show me 1 and 2. 。。。
2．Guess（复习数字1－10）
教师举起右手做出各种表示数字的手势，让学生看好后，教师立即把手放到身后，让学生说出来。
（速度由慢到快）也可小组竞赛，看哪组正确率高，在黑板上记分。
Step2, Presentation 1．教师分别出示画有直尺、气球、笔、玩具汽车、皮球、玩具鸭、书、小猴的图片给学生：I have many fruits here. Do you want to know how many they are? OK，Let’s count.
2．数完后，教师问学生：How many apples/bananas/oranges/peaches/pears can you see?
让学生回答出：I can see eleven apples. I can see twelve bananas. I can see thirteen oranges. I can see fourteen peaches. I can see fifteen pears.（教师要注意及时纠正复数的错误读音。）
3．教师把图片贴到黑板上，指着图片教学生正确读出数字11－15。
4．教师拿出一个风筝问学生：What can you see? 让学生回答：I can see a kite. 教师接着问：Is it beautiful? 让学生回答：Yes, it’s beautiful. 5．通过录音展示Let’s talk部分的内容。让学生跟读课文。
6．学生进行角色扮演，表演课文。
Step3, Practice 1．两人一组用实物或图片进行对话：How many … can you see? I can see…
2. 让学生观察教室里的东西，并让学生运用本课所学的语言进行对话练习，如：How many windows can you see? How many chairs can you see? Step4, Assessment 完成课堂练习
Step5, Consolidation 听录音，仿读会话，并在实际情景中运用会话。
Step6, Blackboard Writing
Unit 6 How many? (lesson 1) How many … can you see? I can see…It’s beautiful
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关于本教案的常见问题
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A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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