9 波斯猫找快乐教学设计及教案分析

9 波斯猫找快乐

教学目标：

1．知识目标：认识“波、斯、滋、衔、绵、碌、酿、箱、蹦、呱、却、唉”12个生字，会写“却、保、捉、温、暖、蜂、蜜、道”8个字。

2．能力目标：分角色朗读课文。理解波斯猫和燕子、蜜蜂、青蛙对快乐的不同看法。

3．情感目标：通过教学，让学生懂得“劳动创造快乐”的道理。

教学重难点：

理解燕子、蜜蜂、青蛙说的话。理解波斯猫为什么觉得不快乐，而燕子、蜜蜂和青蛙却觉得很快乐。

教学方法：分角色情境教学法。

课时安排：两课时

教学过程：

第一课时

教学目标：

1.认识生字，积累“飞来飞去”、“忙忙碌碌”以及“我 ，觉得 。”

等好词好句。

2．分角色朗读课文。理解波斯猫和燕子、蜜蜂、青蛙对快乐的不同看法。

3.通过教学，让学生懂得“劳动创造快乐”的道理。

教学重难点：

1.理解燕子、蜜蜂、青蛙说的话。

2.理解波斯猫为什么觉得不快乐，而燕子、蜜蜂和青蛙却觉得很快乐。

教学方法：分角色情境教学法。

一、创设情境，激情导入。

1.同学们，请看，屏幕上有两个大字怎么读？你喜欢快乐吗？你有快乐吗？你在什么时候觉得很快乐呢？

2.大家都能找到自己的快乐，对吗？但是有一只波斯猫他却从来不知道快乐是什么滋味，所以他决定要去找快乐，这就是今天我们要学习的第九课，波斯猫找快乐。

3.请大家举起小手指跟老师一起写课题。请读两次课题。

4. 读了课题，你们想不想知道波斯猫是怎样找快乐的呢？

二、初读课文，认读生字。

1.播放课文朗读视频。

2.这个故事好听吗？想不想自己读一读？请大家带着一个问题去读课文。

波斯猫找快乐，它问了谁呢？

3.下面带着问题自由读课文，边读边和生字宝宝交上朋友。

4.玩游戏。认读生字及词语。

三、学习课文、懂得道理。

（一）任务1. 燕子、蜜蜂、青蛙的快乐是什么呢？自读课文，请用“-------”画出有关的句子。

1．燕子的快乐是什么呢？

（1）指明学生回答，出示句子。齐读句子。

（2）放视频，体会燕子造窝的辛苦及睡在窝里的快乐。（

板书：造泥窝）

（3）指导朗读

2.蜜蜂的快乐是什么呢？

（1）指明学生回答，出示句子。齐读句子。

（2）体会蜜蜂菜花酿蜜的辛苦和快乐。（

板书：酿花蜜）

（3）再读一次，好好体会蜜蜂的辛苦和快乐。

3.青蛙的快乐是什么呢？

（1）噢，大家都找到了，是吗？一起回答。（出示青蛙说的话）

（2）看课件：青蛙捉害虫不但可以填饱自己的肚子，还可以帮助农民保卫庄家，真是一举两得，所有青蛙认为这是最大的快乐。（板书：捉青蛙）

4. 看板书小结：燕子的劳动是什么、蜜蜂的劳动是什么、青蛙的劳动是什么？他们劳动辛苦吗？但他们都觉得怎样？对。所以说劳动创造了快乐（板书：劳动快乐）

（二）任务2：

自读课文，请用“

”画出波斯猫认为不快乐的句子。

1.波斯猫第一个不快乐的句子是什么？

（1）

指明回答，出示句子。一起读一次。

（2）看课件：这个软绵绵的沙发舒服吗？但是波斯猫天天睡在软绵绵的沙发上，觉得快乐吗？（板书：睡沙发）

（3）下面我们一起来读读句子，体会波斯猫的不快乐。

2. 波斯猫第2个不快乐的句子是什么？

（1）指明回答，出示句子。一起读一次。

（2）这里有多少句话？请读第一句话。

（3）读了这句话，你觉得波斯猫很看不起谁的什么东西？从这里我们可以看出这是一只怎样的波斯猫呀？这是因为他主人的冰箱里多得很，说明波斯猫以前吃蜂蜜很多。波斯猫觉得吃蜂蜜算快乐吗？（板书：吃蜂蜜）

（4）我们一起再读一次波斯猫的话，体会波斯猫的不快乐。

3.波斯猫第3个不快乐的句子是什么？

（1）指明回答。出示句子。一起读一次。

（2）这里有多少句话？读第二句话。这是什么句？意思是说主人家的炸鱼怎么样？

（3）大家想一想，青蛙捉的害虫和炸鱼比较，那个好吃？所以波斯猫听了青蛙说：捉害虫是最大的快乐，波斯猫同意吗？所有波斯猫第一句话怎么说？

（4）读第一句话。从这句话可以看出这只波斯猫怎么样呀？（很骄傲）

（5）我们应该怎样读才能读出波斯猫骄傲的样子呢？来，我们再读一次波斯猫的话。

（6）波斯猫吃特别香的炸鱼，觉得快乐吗？（板书：吃炸鱼）

（7）小结：波斯猫找快乐，去问了燕子、蜜蜂和青蛙。结果怎样？（板书：没有快乐）

（8）讨论：大家请看，波斯猫睡的是软绵绵的沙发，吃的是甜甜的蜂蜜，和香香的炸鱼。也就是说波斯猫什么都不缺，为什么还是不快乐呢？（不劳而获的东西不能使人觉得快乐）

四、拓展练习。

波斯猫去问了燕子、蜜蜂和青蛙都没有找到快乐，但他没有放弃。看看他怎么对我们说。（帮帮我：你有什么办法帮我找到快乐吗？）

五、分角色朗读，加深理解燕子、蜜蜂、青蛙及波斯猫对快乐的不同看法。

课文已经学完了，你会读他们的对话吗？出示对话

1.谁来读波斯猫和燕子的对话呢？评一评

谁会用“飞来飞去”说一句话呢。

2.谁来读波斯猫和蜜蜂的对话呢？分组读

谁会用“忙忙碌碌”说一句话呢。

3.谁来读波斯猫和青蛙的对话呢？分男女读。

六、玩游戏，让学生明白只有付出才有快乐的道理。

游戏：我帮波斯猫找快乐

我

，觉得

。

七、

作业乐园

1.请你把今天快乐的事情跟爸爸妈妈说一说。

2.请你接着这个故事继续讲下去，把这只找不到快乐的波斯猫变成一只快乐的波斯猫。

八、板书设计

9 波斯猫找快乐

燕子

造泥窝

睡沙发 波

蜜蜂

娘花蜜

吃蜂蜜

斯

青蛙

捉害虫 吃炸鱼 猫

劳动快乐 没有快乐