16 小鹿的减法名师课堂实录

《小鹿的减法》教学设计

课文介绍：

这是一篇童话故事。面对相似的困难，獐子一味退缩，它需要的路，最终没有动工。而小鹿下定决心，以“减去一天，离成功就近了一步”的积极心态，天天坚持劳动，造起一座结实的桥。课文以拟人和对比描写的手法，塑造了獐子和小鹿两个角色，赞扬了积极行动、坚持不懈的品德。第一自然段说的是獐子和小鹿遇到了近似的困难。第二至七自然段，通过两个角色的对话，展示了小鹿积极行动、坚持不懈的品质，而獐子却一味地畏难、退缩。最后两个自然段说的是獐子和小鹿的不同结果。故事完整，结构清楚，对比方法贯穿始终，对表达主题很有帮助。选编这篇课文的目的在于让学生在学习字词的基础上，对比两个角色面对相似的困难产生不同的想法做法，导致不同的结果，从而了解两个角色的不同之处，理解课文内容，体会做事情要积极行动并坚持不懈的道理。

设计思路：

语文课程标准指出：各个学段的语文教学都要重视朗读和默读，因此，本教学设计十分重视读的训练，重视读的实践过程。在琅琅读书声中，让学生的情感得以激发，让学生获得情感体验。

教学目标：

1、知识与技能：认识“减、桥、铺”等 10 个生字，会正确书写“减、劝、功”等 8 个生字，认识“工”字旁及以下词语：方便、成功、坚持、汗淋淋、浑身、造桥等。

2、过程与方法：朗读课文，体会角色的语气，对比两个角色的困难、想法做法、结果，理解课文内容。

3、情感态度价值观：体会做事情要有坚定的信心并且要坚持到底的道理。培养学生在困难面前不退却的坚强意志。

教学重点：

认识 10 个生字，会正确书写 8 个生字，有感情地朗读课文。

教学难点：

对比两个角色的困难、想法做法、结果，理解课文内容。

教学过程：

一、复习

上课前复习上节课学过的本课词语。

大屏幕：减法、成功、劝说、开始、浑身、终于、造桥、退缩、铺路、汗淋淋。

二、新授

1、导入

教师：同学们，上节课我们初步学习了小鹿的减法这一课。今天我们继续来学习这篇课文，跟着老师齐读课题《小鹿的减法》

教师：课文的题目叫 学生：小鹿的减法

教师：今天我们也来做几道减法

大屏幕：365-1=364 365-10=355 365-100=265 365-365=0 教师：但是小鹿也计算了这道题结果却不是等于0，你们想知道这是为什么吗？下面让我们走进课文。默读第一自然段，找一名同学给大家读提示。

2、细读课文、探究

大屏幕：读默读要求：不出声、不动唇、不指读。

教师：谁能说说课文中都写了谁？（小鹿

獐子）

那么课文是怎么介绍这两个角色的呢？说了什么内容？

（是的他们的困难是相似的，想要解决困难都需要……。）

学生：整整一年的时间

教师：说整整一年的时间换成仅仅一年的时间，行吗？

教师：说的都是一年时间。仅仅一年的时间，强调时间短。相反整整一年的时间强调。

学生：时间长。

教师：是的，所以说他们都……

学生：退缩了。

教师：那如果是你

你会退缩吗？ 你们真是勇敢的孩子。

教师：那看到退缩的小鹿和獐子你们的心情是怎样的呢？（伤心

难过

遗憾）

教师：就让我们带着这样（伤心

难过

遗憾）的心情来读一遍最后一句话。

大屏幕：可是一想，完成这些工作得花整整一年的时间，他们都退缩了。

教师：那他们就这样一直退缩下去了吗？同学们轻声读课文第二自然段看看这一段又介绍了什么？（小鹿决定造桥了）

大屏幕：有一天，小鹿终于下定决心，开始造桥了。他从太阳升起一直忙到月亮出来，干得浑身汗淋淋的。（终于

一直

浑身

）讲解 读句子，重读关键词。大屏幕：汗淋淋ABB讲解绿油油白花花金灿灿红艳艳水灵灵。写在书上

。

教师：小鹿在辛苦的造桥，你们猜猜此时獐子在做什么？（晒太阳

游泳

睡觉

散步）大家猜一猜獐子看见小鹿在造桥会说什么呀？（小鹿别干了跟我一起玩耍吧……）那獐子看到小鹿时是这么说的吗？让我们来读课文的3到7自然段，小组合作，三人一组互相帮助，用——画出獐子说的话，用~画出小鹿的话。（獐子的话35段 小鹿的话46）

大屏幕：3456段。

找两名同学，分角色朗读课文。

教师：通过张子和小鹿的对话

你从中体会到了什么？

学生：獐子

劝说的语气

小鹿坚定的语气。（找学生范读）他们读的好吗？那我们一起来读，

男生獐子女生小鹿

老师读叙述。同学们读的非常好读出了小鹿坚定地语气。

3、重点语句、精讲

无论獐子怎么劝说小鹿都没有放弃造桥。第二天乌云密布狂风怒吼，

下起了倾盆大雨，小鹿依然在造桥。獐子见了忍不住劝他说“别干了，这要花整整一年的时间呢！”小鹿擦擦汗说

“不到一年了，只剩下364天了。”

小鹿坚定地说

“减去一天，离成功就近了一步。”第10天狂风呼呼的刮下起了鹅毛大雪小鹿依然在造桥，獐子劝他说“别干了，这要花整整一年的时间呢！”小鹿擦擦汗说“不到一年了，只剩下355天了。”

因为小鹿心中有一个坚定地信念“减去一天，离成功就近了一步。”现在已经是一百天了春暖花开小动物们都走出家门出来玩耍

只有小鹿在辛苦的造桥，獐子见了忍不住劝他说“别干了，这要花整整一年的时间呢！”

小鹿说“不到一年了，只剩下265天了。”

因为小鹿坚信“减去一天，离成功就近了一步。”是啊就这样一年过去了

小路没有放弃心中的信念。他的门前有了一座结实的桥。那同学们小鹿做的减法到底是什么呢？减

去一天就向成功靠近一步。学到这你知道365-365等于什么了吗？（成功。)是啊他成功了，你们高兴吗？那我们用高兴的语气来读第8段。

大屏幕：日子一天天过去，小鹿的减法做完了。他的门前有了一座结实的桥。从此，他可以很方便地过河了。

教师：他能够成功靠的是坚持小鹿的愿望实现了，而獐子呢？读文9段。

教师：是啊獐子在年轻的时候不努力，到了年老想从头再来已经无能为力了。正应了那句话少壮不努力老大徒伤悲。是啊小鹿成功靠的是坚持那獐子的失败是因为什么呢？

4、理解写作方法（对比

拟人）

现在看黑板，小鹿和獐子遇到了相似的困难，面对困难，小鹿的想法很积极，坚持做减法，最后他成功了。而獐子面对困难，选择不停地退缩，最后他失败了。像这样把两个人物相反的做法和结果进行比较的写作手法叫“对比”。除此之外，作者还把人类的情感动作赋予在小鹿和獐子身上这种写作手法叫“拟人”。对比能更加突出人物形象。拟人可以使文章更加生动形象。希望同学们在学完这篇课文后能将这两种写作手法运用到自己的写作中，让文章更精彩。

学到这里，你喜欢这篇课文吗？让我们再来回味一遍这篇童话故事吧。

5、总结

教师：学了这篇课文你想对獐子或者小鹿说什么呢？找人说。是啊孩子们在我们生活中会遇到困难

遇到困难的时候能退缩吗？遇到困难学学小鹿试着做做减法

相信你一定会成功的。现在獐子通过这件事也明白了这个道理，他想送孩子们一句话

请起立，

大屏幕：天下无难事只怕有心人。

小鹿也想送大家一句话

：自信是成功的第一秘诀。

老师也有一句话要送给大家：人有了坚定的信念才是不可战胜的。请坐 希望在今后的学习生活中大家也学学小鹿做一个坚持不懈的人，相信你一定会成功的。

三、作业

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