Lesson 9 I helped a deaf man to get home教学设计(教案)

Lesson 6

It’s on the fifth floor

一、教学重点

1. 词汇

third, floor, fifth, second, first（听说认写）

same, building, ground ( 听说认

) 2. 语法点

1）序数词

2）介词：表示“在……楼层；在……班级”

3. 句型

1)—Where is the reading room?

—It’s on the third floor.

二、课件使用说明

第一课时

Warm up P2

数字歌曲：Numbers song Review P3

教师通过与学生的日常问候来复习之前学过的句型。

Lead in-Ordinal numerals P4

学习1-6的序数词：先回顾基数词1-6的表达方式，由此引出表示第几时要用序数词。并通过从first到sixth的呈现，让学生知道只有第一、第二、第三是需要独立记忆的，从第四开始，序数词的构成是有规律的，且序数词前通常要加冠词the。

Games P5

操练前六个序数词：点击汤姆猫会出现汤姆猫的视频，里面有六只汤姆猫，首先按顺序给六只汤姆猫编号the first cat …

the sixth cat。每隔几秒会有一只汤姆猫偷笑。

玩法1：让学生用序数词指出偷笑的那只汤姆猫，如：第五只汤姆猫偷笑，学生会说the fifth cat！

玩法2：通过教师对视频的控制（暂停/播放），让学生猜出下一只偷笑的汤姆猫，并用序数词表达出来，猜对的学生或小组会有奖励。

Let’s talk 1 P6

听对话。呈现对话，并逐句讲解。重点讲解楼层的表达方式，用介词on+the +序数词+floor P7

用介词填空。

P8

补全对话。

Practices P9

看图问答，操练对某人在哪里的提问及回答句式（where引导的特殊疑问句）。

P10

看图问答，操练楼层的表达句式（where 引导的特殊疑问句）。

P11

看图问答，操练楼层的表达句式（一般疑问句）。

Let’s talk 2 P12

因为Let’s talk 2中的句式已经在Let’s talk 1里出现过了，因此Let’s talk 2可以让学生听录音补全对话。然后教师讲解对话。

P13

朗读操练。

Practices P14

看图问答：将两部分对话结合起来，操练重点句型。

Game

P15

让学生先记住各房间的位置：擦除房间名称，让学生根据记忆说出各房间所在的楼层。

Summary P16

本课时小结。

第二课时

Warm up &Review P18

方格表示青蛙所在的楼层，会有青蛙跳出并快速消失，迅速说出跳出的青蛙所在的楼层。

Let’s learn P19

1-3的序数词。

P 20

4-21的序数词

P21

序数词构成规则口诀

P22

句型操练：根据左侧的楼层指示牌进行问答。

Look and talk P23

看图问答。

Summary P24

本课时小结。

第三课时

Warm up P26

鼠标点击会随机跳出数字，让学生迅速说出数字对应的序数词形式。此处可安排课堂小组竞赛。

Review P27

我是小小接待员：根据左侧楼层牌提示进行问答练习。

Listen and say

P28

听录音，补全对话。

P29

朗读操练。

P30

对话理解：设置问题，让学生根据对话内容回答问题。

Practices P31

两人一组：任意选择右侧的两项内容，进行对话练习。

P32

看图对话。

Listen and number P33

根据录音内容及顺序给下列图片标上序号。

Summary P34

本课时小结。

第四课时

Warm up & Review P36

迅速记住跳出的青蛙所在楼层，并进行问答。

New words P37

学习文章涉及的生词。

Lead in P38

给学生简单介绍，英美日常用词的一些差异，为学习文章做铺垫。

Skipping Read P39

带着问题，速读文章，回答问题。

Read P40

呈现文章，逐句讲解。

P41

讲解文章的同时，在黑板上呈现出一个幻灯片上的表格，两名学生根据教师所讲内容分别填写Bruce和Jess的信息表格。最后表格内容即是文章主体内容。

P42

提出问题让学生根据文章内容回答，检验对文章的熟悉程度。

P43

朗读操练。

P44

给出另一个相似的表格，让学生将表格信息仿照刚刚学习的文章的结构描述出来。

Summary P45

全课总结。