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《分数除法的整理与复习》教学设计教学内容:人教版小学数学六年級上册第46页。教学目标:1、通过对分数除法单元失知识地整理与复习,让学生进一步掌握分数除法意义和计算方法,进一步掌握分歎四则混合运算顺序,进一步认识分数除法应题的特点,熟掌握分析应用题数量关系以及解题的方法;检查学生本单元知的薄弱环节,有
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整理和复习ppt配套教案板书设计
未知
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关键词:整理和复习ppt配套教案板书设计
正文
《分数除法的整理与复习》教学设计
教学内容:人教版小学数学六年級上册第46页。
教学目标:
1、通过对分数除法单元失知识地整理与复习,让学生进一步掌握分数除法意义和计算方法,进一步掌握分歎四则混合运算顺序,进一步认识分数除法应题的特点,熟掌握分析应用题数量关系以及解题的方法;检查学生本单元知的薄弱环节,有针对性地查漏补缺。
2、经合作讨论、合作交流、查漏补缺的整理复习过程;掌握里复习具体方法。
3、体验整理与复习的必要性,感受数学知识的体系美。
教学重点:
通过对分数除法单元知识地整理与复习,让学生进一步掌握分数除法的意义和计算方法,进一步掌握分数四则混合运算顺序,进一步认识分数除法应用是题的特点,熟练掌握分析应用题数量关系以及角解题的方法,检查学生本单元如识的薄弱环节,有针对性地查漏补缺。
教学难点:
熟练掌握分析应用题数量关系以及解题的方法;检查学生本单元知识的薄弱环节,有针对性地查漏补缺。
教学准备:多媒体课件
教学过程
一、导入新课
温习知识可以让我们有新的发现、有新的领悟。今,我们就一起来上
节复课一分数除法的整理与复。〔板书:分数除法的整理与复习) (一)单元梳理
1、回顾单元知识。
1)翻词数学书,回顾本单元的学习历程
〔2)说本单元的知知识点。
2、感受整理的必要
这么多失知识点,没有条理,怎么样才能让知识更有条理呢?
(二)整理单元元识。
(1)小组评出“小组最佳整理方案”
(2)小组内内完善“小组最佳整理方案”
4)展示交流理青况。
〔4)整理复习方法总结
〔5)巩固提高
(6)完成习题。
a学生独立做。
b汇报并说明理由。
〔7)完成学案第二题。
a观察并说话。
b只列式,不解答。
c学生汇报并说出解题思路。
3、完成学案第三题。
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关于本教案的常见问题
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