阳光下的影子优秀教学设计

《阳光下的影子》教学设计

广州市天河区棠德南小学

潘津珍

一.教学内容

二.教学目标

教科版小学科学五年级上册“光”单元第二课《阳光下的影子》。

科学概念

1.说出阳光下物体影子的方向的长短与太阳的方向和在天空中随着太阳方向的改变而改变，影子总是和太阳的方向相反。

2.说出阳光下物体影子长短的变化是随着太阳在天空中的位置变化而变化的，太阳位置最高时影子最短，太阳位置最低时，影子最长

过程与方法

3.推测阳光下物体影子怎样变化。

4.利用影子观测器，持续观测阳光下物体的影子的长短和方向的变化，并收集相关的数据。

5.根据一天中影子长变化的数据作出影长随时间变化的柱状图。

6.根据观察数据，发现阳光下物体影子在一天中的变化规律。

7.运用阳光下物体影子变化的规律，解释人们为什么能用影子计时。

情感.态度.价值观

1.认识到自然事物是在不断变化的，事物的变化之间是有联系和有规律的。

2.能够按活动要求坚持观察如实记录数据。

3.能够根据数据和现象实事求是地进行分析和推理。

三.教学重点

四.教学难点

探究影子的特点

探究影子的特点

五.课时安排

六.课前准备

1课时

教师：自制课件、视频

分组实验：影子观测器

七.教学过程

教学环节

1.复习引入

师生活动

（1）上节课我们学到了哪些知识？

（2）看书上第26页，根据我们上节课的研究，推测一下大树的影子在一天中发生的变化情况，把树的三个影子画在图中。

（3）展示学生的画图，让学生说说理由。

2.观察阳光下影子（1）过渡：影子的变化是否和我们的猜测一样呢?下面让我们通过实的变化

际的观测来验证我们的想法。

（2）出示影子观测器，让学生观察认识其构造，初步了解使用方法。

（3）教师播放视频，讲解影子观测器的使用方法。

（4）强调注意事项，分发影子观测器，以小组为单位到走廊进行尝试，记录当时的影子方向和长短。

（5）教师巡视各小组的实验情况，对操作不恰当的组进行指正。

3.整理我们的记录

（1）各小组回到教室，汇报自己的观测数据，提出自己在观测中遇到的问题。

（2）布置任务，明天上午回校后利用影子观测器测量、记录一天中影子的变化。出示记录表，明确记录方法。

观察时间

8 时

10

分

影子的方位和角度

。

影子的长度

厘米

。

9 时

30

分

10 时20

分

11时

20

分

12时

20

分

14时

10

分

15时

10

分

16时

10

分

。

。

厘米

厘米

。

厘米

。

厘米

。

厘米

。

厘米

。

厘米

（3）教师讲解如何把影长随时间变化的数据整理成柱状图：纵轴表示影长，横轴表示时间。

（4）学生绘制柱状图。

（5）分析柱状图：一天中阳光下的影子是怎样变化的？什么时候最长？什么时候最短？我们还有什么发现？

4.日影观测仪

出示日晷图片，古人曾经利用日影观测仪计时，能说说其中的道理吗？

八.板书设计

2.2阳光下的影子

影子的方向与太阳的方向有关

影子的长短与太阳位置的高低有关