Unit 7 My best friend教学实录

My best friend 一、教学目标

知识目标：（1）能听说认读单词friends、long hair、short hair、thin、strong、quiet （2）能听懂，会说：My friend is…… He/She has……

She/He likes (playing)……

能力目标：

1、培养学生的英语听力和用英语说话的能力。

2、培养学生的语言创新能力。

情感目标：

1、培养学生的合作意识和竞争意识。

2、对学生进行关心朋友，朋友间要互相帮助的思想教育。

二.

教学重难点

重点：认读friends、thin、strong、quiet、long hair、short hair等词汇，并能运用这些词汇描述自己的朋友。

难点：friends、

thin、

strong、的正确发音；掌握句型My friend is…… He/She has……She/He likes (playing)……

课前准备

MP3、多媒体课件

三.

学情分析

七年级的学生活泼好动，他们对英语已经有了初步的感性认识，并具有一定的听、说、读、写的能力，教师在设计活动时，要注重从学生的实际出发，活动的形式和内容要符合他们的心理、生理特点和认知水平。同时注重学生表达能力的培养，以及他们用英语思维，分析问题和解决问题的能力。

四.教学步骤

教学步骤

Step 1 Cheerful Warm-up（愉快热身）

1、老师打开多媒体课件，听英文歌曲Friends，主要用于活跃课堂气氛。

2、和学生讲解一下这首歌主要包含的意思，然后问学生有没有自己的good friends。然后正式进入主题

Step 2 Vivid Presentation

（生动呈现）

设计意图

1、由一首好听的英文歌作为导入，吸引学生的注意力，同时活跃了课堂气氛。

2、向学生提问，全面调动起学生的积极性

运用课件呈现画面帮助1、用多媒体课件呈现一些有特征的人物，巩固一些词汇：short /long hair, thin, 学生学习词汇，让学生体验和感受生词的含heavy,tall,big eyes,small eyes. 义，直观生动。

2、回顾12个月份：January，February，March，April，May，June，July，

August，September，October，November，December。

Step 3 Interesting Practice

（趣味操练）

1、口语表达：Let’ s talk about our friends.

2、呈现不同的句式。

通过看图片，让学生会用一个个句子描述friend的外貌特征，再由一个个句子提升到几经过相互交流，学会说出示第一组单词：thin、heavy, tall, short,并用He/She is….来描述自己朋友个句子或是一小段话。的体重和体型。

出示第二组单词：short hair long hair,big eyes, small eyes，并用He/She 一段话。

has….来描述自己朋友的头发和眼睛。

出示第三组单词：January，March，April，May，并用Her/His birthday is in ……来描述朋友的生日。

出示第四组图片：用He /she likes (doing) ……的句式来描述自己朋友的爱好。

3、句型汇总：读一读，说一说，记一记。

Step 4 Add—activities(实践) Write and show 1、用熟悉的单词和句型来描述自己的好朋友，然后让大家猜猜是谁。

2、写出一段话描述自己的好朋友并在全班展示。

3、评一评：Who is the best writer？

创设具体的情景, 让写作活动水到渠成；先说后写，让学生明确目标语言，合理运用评价手段，调动学生的学习积极性。