Recycle 1教学设计一等奖｜教案在线预览

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Recycle 1 的教学设计阳西县实验小学黄玉梅（一）热身／复习（Warm-up/Revision） 1．师生一起唱第一册所学歌曲“boy and girl”。 (二）复习单词1.开火车读单词2.分类读，读四个单词，读完后迅速选出不同类的一个单词3.做练习复习句子，分单元

资料类型：教学教案文档

所属课文：Recycle 1

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2023-12-13 09:37:54

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学校：阳西县实验小学

Recycle 1教学设计一等奖

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2023-12-13 09:37:54

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关键词：Recycle 1教学设计一等奖

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Recycle 1 的教学设计

阳西县实验小学黄玉梅

（一）热身／复习（Warm-up/Revision）

1．

师生一起唱第一册所学歌曲

“boy and girl”。

(二）复习单词

1.开火车读单词

2.分类读，读四个单词，读完后迅速选出不同类的一个单词

3.做练习

复习句子，分单元背诵课文

叫学生上黑板背书

（三）

1．

放录音听句子

2．

教读新句子

3．

分角色读

4．

老师就课文内容提问，学生回答

T:Where is John from? S:He’s from the USA. T:Why is Wang Tong so tall ? S:She likes sports . （四）

做书本练习 33页

(五）

布置作业

教学反思

在我的教学过程，应多关注学生的情感，创设民主、和谐的教学气氛。

学生只有对自己，对英语及其文化有积极的情态，才能保持英语学习的动力并取得成绩，刻板的情态，不仅会影响英语的学习效果，还会影响其他发展，情态是学好英语的重要因素，因此，我努力创设宽松、民主、和谐的教学空间，要做到：

1、尊重每个学生，积极鼓励他们在学习中尝试，保护他们的自尊心和积极性。

2、把英语教学与情态有机会结合起来，创设各种合作学习活动，促进学生互相学习，互相帮助，体验成就感，发展合作精神。

3、关注学习有困难的或性格内向的学生，尽可能的为他们创造语言的机会。

4、建立融洽、民主的师生交流渠道，互相鼓励和帮助，做到教学相长。

这课是复习课，没有太多的花样，整节课下来气氛很好，但学生还是算比较积极。

充分利用多媒体课件，准备实景图片，加上老师的手势，动作等。这些直观的教学手段从日常生活的事物入手，把学生们熟悉的生活情景“拉”到了课堂，让学生们自然而然产生亲近感和归属感。由于教学资源的有效利用，使得整堂课的各个环节充满趣味性和直观性。

这节课我主要复习前面三个单元的单词和句子，我的目的主要想知道学生对这些内容的掌握情况，他们的掌握情况还好，重点单词和句子基本上都能掌握。两个知识点的练习都能掌握得好。

关于本教案的常见问题

Q：Recycle 1教学设计一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Recycle 1》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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