B名师教学设计2

教学设计

名称

Unit1

Hello! B部分Let's learn and do Start to read

刘芳

课时

一课时

基本信息

执教者

所属教材目录

人教版(PEP)小学英语三年级上册

教材分析

这一单元主要学习一些文具，让学生们认识表示文具的单词，能够会拼写，运用口头语进行情景对话。

对于三年级的学生来说，英语刚刚接触，拼读单词有一定难度，二十六个字母还不够熟练，需要老师给予指导，逐步的引领学情分析

孩子们会做到的，课堂中多设计一些游戏环节，孩子们好动，调动学生积极性，培养兴趣。课上多给予鼓励和表扬，增强学生的自信心。

知识与能1.认识单词：bag . pen . pencil box. Book. 能够做到听

说，读，写四会。

力目标

2.学会动词：open

show

close

carry的运用。

教学目标

过程与方小组合作式，让学生们在小组中发挥自己的

法目标

作用，增强自信心，培养小组的荣誉感。

情感态度与价值观培养孩子们认真观察的好习惯。

目标

教学重难点

教学策略与

设计说明

重点

难点

让学生掌握词汇和短语的拼写和运用

使学生们独立的进行情景对话

在教学中积极倡导自主，合作，探究的学习方式，以学生为主体，让学生在课前预习，交流感悟，本课我运用多媒体教学，把全班分成六个小组，让学生们发挥小组的力量，进行有效的合作学习。

教学过程

教学环节（注明每个环节预设的时间）

教师活动

学生活动

设计意图

一、热身（2分钟）

环节一二：学生们师：Now

class

begin .

先由歌曲进入课生：Good morning teacher

师：Good

morning

class.

堂，自觉进入情

景，让学生们注意Let's

sing

a

song

OK?

生：OK！

观察，引入英语课

师：ABCsongs Are

you

堂。

ready?

生：Yes 环节三：出示文具师：ABC one

two 图片：

全班齐唱

二、复习（3分钟）

（1）.师问：Look at

the

picture. What's

What’s

this？

this? 让学生看图片说

出示多媒体图片：

出意思，对表现好1.复习单词：ruler.

caryon . pencil. 的学生给予鼓励。

an

eraser.的单复数（指名学生回（2）出示与图片答）

有关的单词，训练

孩子的观察能力，

师:Today

we

continue

to

和语感能力，学生learn

some

new

stationery. 拼读，全班齐读。

（板书课题）

.三、新授（10分钟）

环节四：

1.出示课件，课题的图片(并板书) 让学生们在巩固2.Look

at

the

picture. 练习，读完听音，(1)What’s

this?

完成本课的教学出示bag的图片，找同学说出，老目标，培养孩子的师教读，然后找学生范读，

听说练习。

全班齐读

（2）.依次出示:pen.

pencil

box. 环节五：让学生发book 的图片。教师教读完后，找学挥小组的作用，培生试读，小组读，全班读，反复练养集体荣誉感。

习。

（3）.出示新图片Spell

the

环节六：这一环节words.

Clap

your

hands and 孩子们，在玩中学stamp your

right

foot. 习，发挥小组的作Understand?（老师范读，学生跟读）

用，培养对英语的3.出示Let's

do! 兴趣。

看图片请同学们说出，图片的汉语

意思，老师出示英语句型。（老师范读，学生跟读。）

四、巩固练习（5分钟）

1.出示单词和句子，进行操练。

1．热身部分是为了让学生注意力集中进入英语课堂。

2．复习这个环节是让学生发挥小组的作用培养集体荣誉感。

3．新授环节一是为了培养学身培养学生仔细观察图片，自主探究，二是让学生们训练朗读，学习新的单词使学生掌握听，说的练习

培养英语口感。三是再次看图，使学生

在掌握生词的基础上，进行情景对话。

4.在巩固练习中，让孩子们读完听音，完成本课的教学目标，

2.Let's

listen

to

the

radio. 五．趣味操练（8）

1.Start

to

read. 2.Let's

count! （小组讨论完成）

六．拓展练习（5） Let’s

play

a

game.

在全班六个小组中，每组分给一张包装单词的卡片，让他们在同一时间把里面的单词连成四个句子，连完后，让小组中的每一名成员读出句子，对于读正确的小组给予鼓励，课下并分发奖品。

培养孩子的听说练习。

5．趣问操练是让学生发挥小组的作用，在合作中学习，让每一个学生都有发言的权利，使学生们在轻松快乐中学习，培养孩子的集体荣誉感。

6．在玩中学习，发挥小组的作用，培养对英语的兴趣。

五、总结（1分钟）

What did you learn?

课堂小结

让全班同学看黑板，每个小组讨论一下，总结你今天学到了什么？1分钟

从而加深对本节课的印象，达到学习的目标。

Homework: Put the word cards on the notbook.

布置作业

1分钟

板书设计：

Unit1.

Hello!

Part

B

Let’s do! Let's learn! 板书设计

carry bag show pen your open pencil box close book

优点：1.对自己的教学成果较为满意，教学环节较为紧凑，能够调动学生的积极性，课堂气氛活跃。2.在趣味操练这个环节中，运用游戏的从而鼓励学生积极主动的参教学反思

与，培养兴趣感及小组中的集体荣誉感。3.课后作业能结合本课教学重点进行布置，有利于提高学生的水平。

缺点：.时间安排上有些不合理，例如学生讨论时间与预设时间有出入，有些环节在思考上给学生预留时间较少。