3 寻找动物和植物教学设计第二课时

《寻找动物和植物》教学设计

教学目标：

1、训练学生用感官认识事物。

2、培养学生的探究能力。

3、培养学生的合作精神。

教学重点难点：掌握观察动物和植物的方法

教具准备：放大镜、尺子、线、画笔、画纸

教学过程：

一、导入新课：

师：在我们的周围有许多动物植物，同学们想不想亲自去找一找？

学生回答。

师：今天这节课、老师就带你们去寻找身边的动物植物。(板书课题) 评：上课的开始，通过谈话，导出课题。

二、学习新课：

指导学生制作观察计划

要想观察得细致、成功，首先，我们来制定观察计划。

师：观察计划大致包括：寻找地点、带什么工具、怎样观察、小组成员如何分工等等。

评：学生分组研究，用什么方法、怎样制订研究计划。

小组讨论：研究观察方案。师：不认识的动物画下来。带领学生到

操场上去寻找动植物。

师：讲述安全事项：注意安全、细致观察。

指导学生填写观察记录卡、观察报告

师：刚才，我们都可到操场上分工找到了一些动物植物，下面将我们观察的结果记录在观察记录卡上，并且填写观察报告。

学生填写观察记录卡、观察报告，教师巡回指导。

教师小节填写情况。

语言训练：各小组用“在什么地方、用什么方法，找到了什么”的形式，向全班同学汇报观察结果。

三、巩固升华：

师：今天，我们学习来寻找动物植物，同学们在下课注意留心周围的事物，看谁发现多、记录的多。

评：教师指导学生观察记录，培养学生记录的能力。

拓展活动：

学生看图（书13页）。

学生讨论：用什么方法可以知道图中这些物体？

汇报讨论结果。

评：复习巩固，使课上知识得到拓展延伸。

四、板书设计：

3、寻找动物和植物

日期

地点

观察报告：

方法

找到了有趣的现象

五、当堂练习

1、填空

①我们有五种感觉器官（

）、（

）、（

、（

）、（

）

②

用（

）看、用（

）听、用（

）闻、用（

）尝、用（

）摸 2、判断

①不了解的物体可以用手直接摸。（②不要去危险的地方。（

）

）