B课件配套优秀教案案例

Unit 6

Let’s spell

瑞金市

朱芫

教学内容:PEP五年级上册Unit 6 Let’s spell

知识目标

1. 学生能够正确说出字母组合ou在单词中发/aʊ/,并能拼读符合ou发音规则的单词。

2. 学生能够通过完成听录音选出所听到的单词、看图听音写出单词等活动,强化ou的音形对应关系。

3. 学生能够根据发音规则拼写单词,并在单线上完成听音写词的练习,做到书写规范正确。

能力目标

1. 通过拆音、拼音和分类等活动引导学生进行发现式的学习、观察、感知、体验并归纳ou 的发音规则。

2. 学生能够读出含有ou 的单词,并能与ow的形式所区别。

3. 学生能够理解绘本“A cat and a mouse”的内容和会读其中含ou的单词,并能复述故事。

4. 通过活动培养学生运用音—形对应的方法和拆分的方法拼读、拼写单词。

情感目标

通过小组合作培养学生自主学习的能力,发展学生的合作意识。

教学重点难点

教学重点:学生能够掌握字母组合ou 在单词中的发音规律。

教学难点:学生能够运用字母组合ou在单词中的发音规律,做到正确听音拼写单词。

学情分析

五年级上册的学生已经有了两年的英语学习经历,积累了一定的词汇,并在字母音、形方面已经具备了一定的认识,在词汇学习中对字母在单词中的发音有了一定的感知。

教学过程

【导入】

Step 1 Warming up

1. T

greets to the Ss. Hello, boys and girls. I’m Miss Zhu…

2. Sing and dance. We have many letter friends. Look at me.教师示范26个字母操，学生观看。

Let’s sing and dance to the music together. 3. Review the sound of the consonants. Let’s play the game: I say letter, you say sound.

(设计意图:听唱歌曲,做字母操复习26个字母的简单发音。

【新授】Step 2.Presentation 1.观看猫和老鼠的动画片引入主人公Jerry。

Do you like the story Tom and Jerry? Here is a new story about them. Let’s enjoy it.

2.绘本故事A mouse and a cat 引入例词mouse，count, house，sound。（先听完整的故事初步感知，再通过提问的方式引入例词。）

T: Who is Jerry?

Ss: Jerry is a mouse. T: Does he have a big mouth or a small mouth? Ss: He has a small mouth.

T: Where is Jerry?

Ss: He plays in a house.

T: What can he do?

Ss: He can bounce the ball and count to ten. T: What’s the sound? Ss: Zizizi is his sound. T: Can Jerry go out of the house? Ss: No, he can’t.

T: Ouch! Ouch! Help him. Boys and girls, let’s help him. OK?

(设计意图:通过有趣的绘本老鼠和猫的故事导入ou单词的学习，让学生在真实的情境中感知单词的发音。) 三.Consolidation and extension 1. cx Task1: (1)

找相同,总结学习ou字母的发音.

(2)

Look and guess the sound of ou. (3)

教师示范，抛出问题

How to pronounce? (4)

看发音视频，观察发音部位和嘴型。

(5)

教师示范定音，示范。

(6)

学生操练，纠音。

(7)

拍手互动记忆发音。

(8)

Let’s chant. 巩固发音。

(9)

Train, train, go go go。示范并操练例词的拼读。

h-ou-se house m-ou-se mouse

c-ou-n-t count s-ou-n-d sound 用手势化难为易，帮助学生掌握拼读的方法。

2. Task2: (1)

Fun to read. (2)

Fun to blend. (3)

Letter blocks (4)

Pair work(Listen and show the words) 3. Task3: (1)

复习对比ow的发音

(2)

小结ou和ow发音的相同点。

4.Task4:回归课本。

(1)

Look, listen and circle (2)Look, listen and circle

5. Let’s sing

I’m ou, ou ou ou

Ou for mouse,ou ou ou ou for count,ou for sound Ou for house,ou ou ou

6. Retell and act the story. 7.情感教育

Jerry is free. You are helpful. Thank you for your help. We should help our friends who need help.

(设计意图:由解救mouse 的活动让学生在明确的任务之中完成一系列的总结发音规律，单词拼读，听音写词等等活动。) 四 Homework Act the story for your family.