3 美丽的建筑优秀公开课教案

课题

3、美丽的建筑

课时

1 1、能从多个片面研究同一件装饰材料的特点，体会一些有关建筑的诗歌、散文中美的意境。

教学2、能用文学的语言描述某建筑的特色。

目标

3、能举实例说明可以从哪些方面欣赏建筑的美丽。

4、能对现有的装饰材料(如是否环保等)作出自己的评价．并说明理由。

教学重、难点：

指导学生欣赏建筑物的美

教学准备：（资源开发）：相关建筑物(及周围环境)的图片（悉尼歌剧院、颐和园长廊、山体建筑群等有关家装修的知识、经验）、瓷砖、壁纸、装饰线、石膏线等实物、投影（实物）课件

教学过程与环节

课前检查课本携带情况

（一）导课

谈话：你注意过建筑物的造型和装饰吗？留意过公园长廊的雕刻和绘画吗？让我们一起来感受建筑物的美丽吧！

（二）新课教学

◆活动：欣赏建筑美

1．课件出示一组美丽建筑的图片。

提问：刚才你们看到的这组图片美吗？学情预设

组长检查、记录

生1：颐和园的长廊美

生2：苏州园林的雅致

应对策略

修改补记

提示学生学生交谈；用词语、诗歌或散文来表示建筑物的美。

可结合我们当地建筑的特色来认识如：民居建筑中的版画、雕刻等

美在哪些方面？举例说明自己的观点。

生3：故宫建筑庄严、宏伟

2．教师归纳

生4：泰姬陵典雅

壮观

归纳赞美建筑物美的方面：造型、色彩、

装饰……

3．课件出示一些赞美建筑物的诗，请学生分析这段文字是从哪个方面赞美建筑物的。

（1）讨论：人们是怎样利用周围的环境或创设某种环境来体现建筑物的美？

（2）看了这些图片你有什么感想？能不能为你所喜欢的建筑物写一首赞美的诗？

小组讨论汇报

学生写诗并朗诵。

4．教师归纳

建筑物的美一方面表现在它的自身造型和色彩上，另一方面表现在与周围环境及功能的协调一致上。

★拓展活动：调查建筑装饰材料

1．出示各种各样建筑物装饰材料。

提问：这些建筑材料的图案、造型和颜色是什么样的？

2．结合课前调查得到的一些资料，小组讨论：人们是怎么利用某种装饰材料来美化建筑物的？

检查课本记录情况

板书设计：

学生回答

小组讨论汇报

组长检查、记录

引生可结合综艺节目‘交换空间’中的建筑元素来认识装饰建筑

第三课 欣赏建筑的美

建筑物美的表现：

（1）表现在自身造型和色彩上。

（2）表现在与周围环境及功能的协调一致上。

作业或活动安排：

课后调查：我们学校是利用哪些装饰材料来美化建筑物的？怎样改进效果更好？