Cppt课件配套教案内容

课题

人教版三年级英语下册Unit4 Where is my car? 教学设计

莲湖小学学校

周玲

一、教材分析

本节课要求学生学会对简单的方位介词的运用。这节课由故事，词汇，练习，学生表演四部分构成。

二、教学内容

人教版小学英语PEP三年级下册Unit4 Where is my car?Part C Story time。

三、教学目标

1、语言技能目标：能听懂教师简单指令，能看图说出单词，能认读单词和句型。

2、语言知识目标：（1）学会cap,map,ball,car,boat,hide, seek,in,on,under,find,behind。句型“Where are you？”及“Where is/are .....?”。（2）认读单词：hide seek,find,behind. 3、情感态度：能体会学习英语的乐趣，乐于说英语，用英语交流,用英语表演简单的故事。

4、学习策略：培养学生合作意识，遇到问题主动向老师或同学请教，在课堂交流中注意倾听，积极思考，提高学习效率，增强学习效果。听、说、认、读hide seek,find,behind。

四、教学重点

学习单词：hide, seek,in,on,under,find,behind。句型“Where are you？I can not find you.”。

语法：can not和let us 的缩写和全称。

五、教学难点

（1）运用所学的句型练习。（2）语法：can not和let us 的缩写和全称。

六、教学准备

多媒体课件、单词卡、图片、自制头套。

七、教学过程

Step1、播放歌曲，让学生的注意力回到课堂中来。

Step2、教师用上节课学的句型进行greeting。Good afternoon,everyone.How are you?

Ss: I am fine. Step3、Presentation

1、T: What is this ?

Ss: It is cap.........

(a)紧接着教师打开ppt教授单词，让学生自己读。教师在教单词时采用降升调

。（b）在对cap,map,ball,car,boat单词教授时滚雪球的游戏，吸引学习的注意力和激发记忆力。（c）教师让学生自己看图片并大声说出来并拼读，再让后面的学生再一次的复习前一个单词。

2、教师出示课件，和学生一起做Let us do，对单词的进一步练习。

3、教师拿出头饰先给学生讲一遍故事，然后和学生一起学习。

4、紧接着教师利用多媒体对“Where are you？”及“Where is/are .....?”练习。教师让学生根据图片边读边思考，与此同时教师设置问题，让学生自己辨别。

5、(a)教师对短语hide and seek讲解，并出示图片。在讲授这个短

语时，教师采用高声和低声，反复的朗读，如：hide hide hide,seek seek seek。（b）对方位介词in,on,under behind,find教师用图片清晰简单的讲授。（c）单词和句子教授完以后，教师和学生一起用Guessing game对单词的复习和巩固。并且师生一起来当堂检测。（d）随后教师对整片课文的领读。（e）教师让学生自己找partner对本课文练习。随后让学生来进行表演。为了让学生注意力更好教师采用小组练习法并且教师给予指导。学生在小组内分角色朗读，要求尽量模仿原文人物的语言语调，然后抽查几组上台表演，给予表扬。极大的提高了学生对英语学习的兴趣。（f）学生表演完以后教师组织学生再进行男女生角色的练习。

八、Summary

总结本节课的核心句型。1.“Where are you？I can not find you.”2. 语法：can not和let us 的缩写和全称。（设计意图：对本课的教学内容进行归纳总结，让学生通过对单词的复习，也复习了本节课的重要句型）。最后教师组织学生再进行男女生角色的练习，又是对本节课的再一次复习。

九、Homework (1) Listen to and repeat “Story time”. (2) Review the words: in, on, under, find,behind. (3) Review the sentences: Where are you? 十、Blackboard Unit 4 Where is my car?

单词：hide, seek,in,on,under,find,behind 句型：“Where are you？”及“Where is/are .....?”

语法：can not和let us 的缩写和全称