解决问题名师课堂实录｜教案在线预览

资料摘要

解决问题教学设计教学目标：1、熟练掌握小数的计算方法。2、了解小数在生活中的应运，用小数知识解决问题3、通过设置情境教学，提高了学生的学习兴趣，激发学生的好奇心和主动学习的欲望教学重点：，掌握小数加减法的计算法则。教学难点：以元为单位的小数与几元几角几分的互相改写，以米为单位的小数与分米、厘米的

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2018-04-12 07:57:00

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学校：邯郸市峰峰矿区王看小学

解决问题名师课堂实录

未知

2018-04-12 07:57:00

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关键词：解决问题名师课堂实录

正文

解决问题教学设计

教学目标：

1、熟练掌握小数的计算方法。

2、了解小数在生活中的应运，用小数知识解决问题

3、通过设置情境教学，提高了学生的学习兴趣，激发学生的好奇心和主动学习的欲望

教学重点：，掌握小数加减法的计算法则。教学难点：以元为单位的小数与几元几角几分的互相改写，以米为单位的小数与分米、厘米的互相改写，

教学过程：

一复习导入

1、读出下面的小数

5.34

.85.07

3.50

20.78 2、计算

6.8+1.2=

1.2-0.6=

25.8-0.9= 二、探究新知

1、上学期征订校服的时候，服装厂的叔叔阿姨们为我们量了身高：

胡址珊1米28厘米

杨昆1米40厘米

仇鑫1米2分米

你能把它们写成以米为单位的小数么？

（指名上黑板写，完成后校对） 2、寻找生活中的小数。

你还在哪里找到过小数呢？

生1：自动铅笔上标有0.5毫米的字样。

生2：饮料上也有。生3：书的背面有标价，也是小数„„ 教师评价并补充：人体正常体温最高可达37.5摄氏度，篮球运动员姚明的身高是2.26米。

3、昨天我们已经去老师家参观了客厅和书房，今天我们继续一起再来参观一下老师家的厨房和卧室。我发现

灶台的适宜高度为0.7米左右。锅底与火口的适宜距离为0.03米。抽油烟机离灶台0.6米左右。书桌高度为0.7米左右。桌椅高度差为0.3米左右

师：根据这些信息，你能提出什么数学问题？学生汇报，教师筛选问题并板书：（1）抽油烟机离地面有多高？（2）书柜比书桌高多少米？

师：你会解决这些问题吗？（主板书的两个问题）怎样列式？

．指名学生列式。

4、出示商品价格图片

根据这些信息，你能提出什么数学问题？学生汇报，教师筛选问题并板书：（1）抽油烟机离地面有多高？

（2）书柜比书桌高多少米？

……

你会解决这些问题吗？（主板书的两个问题）怎样列式？

指名学生列式。

学生先独立尝试解决，再与组内同学交流。指名学生汇报：

5、利用主题图，提出问题并列出算式。（1）出示主题图。引导学生观察并提问：通过观察你能说一说图中告诉了我们什么吗？（开学了，同学们到文具店买学习用具，每个蓝色笔记本0.9元，每个书包25.8元，每个文具盒6.8元，每个红笔记本2.5元„„）（2）利用你获取到的这些数学信息，你能提出哪些问题呢？你会列式吗？引导学生一人说提出的问题，一人说怎样列式，教师板书学生所说的算式，在学生提问并列式的基础上，教师引出主题：如果一个同学买了一个卷笔刀和一支铅笔，我们可以提出几个问题？是什么问题呢？（一个卷笔刀和一支铅笔共花多少元？一个卷笔刀比一支铅笔贵多少元？一支铅笔比一个卷笔刀便宜多少元？）教师肯定他们的说法后反问：你们会列式吗？

三、课堂总结通过今天的学习，你有什么收获？

关于本教案的常见问题

Q：解决问题名师课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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