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大安区鸳鸯学校导学案学科教学内容语文年级二年级主备人郭飞小鹿的减法(第二课时）1.朗读课文，体会角色的语气。教学目标2.对比两个角色的困难、想法做法、结果，理解课文内容，体会做事情要积极行动并坚持不懈的道理。1.正确、流利、有感情地朗读课文。教学重难点2.理解第六自然段小鹿的话语。课件。教学准备教学
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- 所属课文：16 小鹿的减法
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- 2018-04-28 08:56:00
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- 学校：自贡市大安区鸳鸯学校
16 小鹿的减法名师教学视频（文字实录）
未知
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关键词：16 小鹿的减法名师教学视频（文字实录）
正文
大安区鸳鸯学校导学案
学科
教学内容
语文
年级
二年级
主备人
郭飞
小鹿的减法
(第二课时）
1.
朗读课文，体会角色的语气。
教学目标
2.
对比两个角色的困难、想法做法、结果，理解课文内容，体会做事情要积极行动并坚持不懈的道理。
1.正确、流利、有感情地朗读课文。
教学重难点
2.理解第六自然段小鹿的话语。
课件。
教学准备
教学
过程
教师活动
学生活动
备注
导
参与认读
一
复习导入
1.
师生玩“我指你读”的游戏。
2.
认识俩新朋友（出示小鹿、獐子的介绍。）
二、细读课文，理解感悟
1.
出示课文，听朗读，整体感知。
聆听
2.学习第一自然段，默读思考。学生合作
探究完成理解。（课件思考）
合作讨论
（过渡：可是，他们仍然像以前一样，天
天
要绕很远的路，真是太麻烦了。于是小
鹿有了
新的决定，小鹿做了个什么决定
呢？我们来边读第二自然段边思考。）
3.学习第二自然段。通过重点的词语“一
学
展
测
直”“浑身汗淋淋”引导孩子们理解小鹿造桥的辛苦。
4.学习第3--7自然段。(出示课件) 把握文中人物的语气，分角色朗读对话，抓住重点词语，有感情的朗读，并理解小鹿的话：“区别大着呢！从今天开始，我要坚持做减法了。去一天，离成功就近了一步！”
5. 学生探究“小鹿的减法”是什么！(一天天的坚持造桥,）引导理解（我们无论做什么事，都要不怕困难，要有坚定的信心，坚持到底，就一定能成功。）
6.读最后两个自然段。
强化结果对比！小鹿的桥造好了，它可以很方便地去对岸了。獐子呢，他的退缩带来的是下山越来越困难。 （1）齐读课文。
（2）生反馈，你从文中读懂了什么？(指名说）
小鹿：……
獐子：……
（3）现在你明白了什么道理？（我们无论做什么事，都要不怕困难，要有坚定的信心，坚持到底，就一定能成功）
板书设计
思考并回答
有感情地朗读
合作讨论
16小鹿的减法 小鹿 造桥——坚持——成功
獐子 铺路——退缩——越来越费力
1.
小鹿什么地方值得我们学习？
2.
你想对獐子说些什么？
拓
3.
名言赏析（课件）
教学
感悟
文档信息
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- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-04-28 08:56:00
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作者信息
5ygggwenku_19124
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关于本教案的常见问题
Q：16 小鹿的减法名师教学视频（文字实录）是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《16 小鹿的减法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。