5 自行车特级教师教学实录

自行车教学设计

共1学时

1教学目标

知识与技能目标: 1、能从模型中指出机器的“动力、传动、工作、控制”等四部分。

2、能独立分析出自行车的某一部分由哪些简单机械构成。

过程与方法目标: 1、能描述自行车工作时各部分的工作情况和作用。

2、能与其他同学合作对自行车的某一部分进行有计划的研究。

3、能用自己的话说出机器的含义。

情感态度与价值观: 在科学探究过程中,培养学生乐于探索和合作研究习惯。

2学情分析

本课是对“巧妙用力”这一单元进行总结,学生对生活中的自行车非常感兴趣。所以我将生活中的自行车带进课堂,引导学生通过观察、探究、讨论、记录、汇报的形式了解自行车的四个组成部分以及各部分中简单机械的应用。从而使学生在自己动手,自己观察中,完全掌握了本课的重点。

3重点难点

指导学生认识机器是由动力部分、传动部分、工作部分、控制部分四部分组成的,并能初步分析各部分是由哪些简单机器组成的。

4教学过程

4.1第一学时

4.1.1教学活动

活动1【导入】自行车

(一)创设情境

同学们,你们玩过电动玩具吗?你们知道玩具的内部构造吗?今天这节课我们就一起拆开玩具,看看里面都有什么主要部件? (学生以小组为单位拆玩具,并汇报。)

(二)探究新知

1、观察拆开的玩具机器,引导学生认识它的四个组成部分。

①控制部分开关是玩具车的控制部分。

②动力部分电动机是玩具车的动力部分。

③传动部分齿轮箱是玩具车的传动部分。

④工作部分轮子是玩具车的工作部分

2、师引入:同学们,生活中人们需要对简单机械进行组合发明了各种复杂的机械,而大部分机械都是有控制、动力、传动、工作四部分组成的。

3、分析自行车的结构。

谈话:自行车是一种设计合理、广泛应用的机器,它的工作原理和玩具车十分相似,今天这节课我们就来探究自行车中的奥秘。首先:谁来介绍一下自行车主要部件的名称啊?(指名回答、教师演示) 4、请大家找出自行车的四个组成部分。

学生以小组为单位动手操作、讨论、记录、并汇报

小结:自行车的控制部分是车把和车闸,传动部分是链条,工作部分是车轮;动力部分是脚踏板。

5、接下来寻找自行车中的简单机械。

学生小组间讨论自行车是由哪些简单机械组成的?观察、操作并填写实验记录单,小组代表汇报小组讨论结果。教师强调:在操作观察中要注意安全。

找学生上前汇报,其他学生补充。教师适时提示讲解并指导学生进一步完成记录单。

6、谈一谈骑自行车有哪些好处? 7、小组交流,指名进行汇报。

8、教师出示课件总结。

七、课后总结

通过本节课的学习,你有哪些收获? 八、知识拓展

找出拖拉机的控制、动力、传动、工作四个部分?拖拉机的主要组成部分使用了哪些简单机械?将自己的发现与同学交流。